Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2011 · Cilt: 2011 - Sayı: 41

MakaleYazarSayfa
Lise öğrencilerinin mesleki olgunluk ye karar verme stratejilerine yönelik karşılaştırmalı analizCem BİROL, Yeliz AKINTUĞ1–12
AKTS kredisi anket analizi: Yaşar Üniversitesi uygulamasıRaif Serkan ALBAYRAK, Behzat GÜRKAN13–23
İlköğretim öğrencilerinin okul îçinde ve dışında teknoloji kullanımlarıDeniz ATAL, Yasemin USLUEL KOÇAK24–35
Comparison of IRT likelihood ratio test and logistic regression dif detection proceduresBurcu ATAR, Akihito KAMATA36–47
Fizik öğretmen adaylarının analoji kullanımına îlişkin görüşleri ve elektrik akımı konusundaki analojileriIşıl AYKUTLU, Ahmet İlhan ŞEN48–59
The impact of task type on oral performance of English language preparatory school studentsHuri Meltem BATURAY, Ayşegül DALOĞLU, Hatice TOKMAK SANCAR, Berrin DOĞUSOY60–69
Öğrenme stratejileri, stilleri ve yabancı dilde okuma-anlama başarısı arasındaki ilişkiler örüntüsüMustafa Onur CESUR, Seval FER83–93
Görme engeli olan bireyler için hazırlanan otobüse binme becerisi öğretim materyalinin etkililiğiSalih ÇAKMAK94–111
Using conceptual change texts with analogies for misconceptions in acids and basesİpek ÇETİNGÜL, Ömer GEBAN112–123
Beery-buktenica gelişimsel görsel-motor koordinasyon testinin altı yaş (60-72 ay) Türk çocuklarına uyarlanmasıNeriman ARAL, Gül Zülfiye ERCAN136–145
Educational Messages in Tevfik Fikret's poemsKelime ERDAL146–157
Türkiyeli ve Azerbaycanlı öğrencilerde, ekosentrik, antroposentrik ve çevreye karşı antipatik tutum anlayışlarıCemil AYDOĞDU, Sinan ERTEN158–169
The film as visual aided learning tool in classroom management courseFahriye AKSAL ALTINAY, Zehra GAZİ ALTINAY170–179
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin öfke ve saldırganlık düzeylerinin azaltılmasıFiliz GÜLTEKİN180–191
Çalışma günlüklerinin 6. Sınıf öğrencilerinin öz düzenlemeli öğrenmeleri üzerindeki etkileriHülya GÜVENÇ206–218
Factors influencing exemplary science teachers' levels of computer useMeral HAKVERDİ, Tomas M. DANA, Colleen SWAIN219–230
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının kesirlerde çarpma ve bölmeye yönelik kurdukları problemlerin kavramsal analiziCemalettin IŞIK231–243
Assumptions and pedagogical knowledge: Teaching and learning according to teachers of EnglishCemal KARAATA244–254
Evrim öğretimini etkileyen faktörlerSultan Dilek KILIÇ, Dittmar GRAF, Haluk SORAN255–266
A qualitative study on the use of summarizing strategies in elementary educationNevin AKKAYA, Fatma KIRMIZI SUSAR267–277
Düzgün dairesel hareket konusunda üç aşamalı kavram yanılgısı testi geliştirilmesiBilal GÜNEŞ, Şahin Hasan KIZILCIK278–292
The effect of candidate teachers' educational and epistemological beliefs on professional attitudesSeda Ayşem ÖNEN293–301
Okul psikolojik danışmanlarının problem çözme ve sosyal beceri düzeylerinin incelenmesiNergüz SERİN BULUT, Berrin ÖZBULAK EMRAN302–312
Matematik öğretmen adaylarinin öğrenme stiline göre etkinliklere yönelik tercih ve görüşlerinin incelenmesiKemal ÖZGEN, Hüseyin ALKAN325–338
How do epistemological beliefs differ by gender and socio-economic status?Şule ÖZKAN, Ceren TEKKAYA339–348
Çevrimiçi öğrenme topluluklarında iletişim aracı türünün bilişsel ve toplumsal buradalık üzerindeki etkisiDeniz DERYAKULU, Ebru ÖZTÜRK349–359
Öğrenci yönetimli çevrimiçi tartışmalara katılımın yönetme sorumluluğu ve öğrenme stilleri açısından incelenmesiFerhat Kadir PALA, Mukaddes ERDEM360–371
Beden eğitimi öğretmenliği, antrenörlük ve rekreasyon programlarındaki öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinin karşılaştırılmasıFatma SAÇLI, Gıyasettin DEMİRHAN372–385
A study on the english language teachers' preparation of testsArif SARIÇOBAN398–410
Sosyal bilgiler dersinde tarih bilinci oluşturmada dizgeli öğretimin etkililiğiBurcu SEZGİNSOY, Buket AKKOYUNLU411–422
Farklı yöntemlerle okuma-yazma öğrenmiş beşinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama erişileriyle okuma hızlarının karşılaştırılmasıAyfer ŞAHİN423–433
Öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerine yöneticilerinin etik liderlik ve örgütsel adalet davranışlarının etkisiMehmet ÜSTÜNER, Teyyar Celal UĞURLU434–448
Lifelong learning competence scale (LLLCS): The study of validity and reliabilityÇiğdem HÜRSEN, Hüseyin UZUNBOYLU449–460
Dominant zekâ alanlanna dayalı bir öğretimin kavram yanılgılarının giderilmesindeki etkisiSami ÖZGÜR, UZUNKAYA Alime461–472
İngilizce, Almanca ve Fransızca öğrenen üniversite öğrencilerinde yabancı dil öğrenme stratejilerinin kullanımıİrem AYIRIR ONURSAL, Sibel ARIOĞUL, Çiğdem Dalım ÜNAL473–484
Towards improvements in teachers' professional development through the reflective learning paradigmThe case of SloveniaSamo PAVLIN, Milena VALENCIC ZULJAN, Darjo ZULJAN485–497
Üç-boyutlu sanal ortam ve somut materyal kullanımının uzamsal yeteneğe etkileriBahadır YILDIZ, Hakan TÜZÜN498–508
İletişim becerileri istasyonu örneğinde genellenebilirlik kuramıyla farklı desenlerin karşılaştırılmasıFunda YILMAZ NALBANTOĞLU, Selahattin GELBAL509–518