| A STUDY ON DEVELOPING “DIGITAL EMPOWERMENT SCALE” FOR UNIVERSITY STUDENTS | Buket AKKOYUNLU, Meryem Yilmaz SOYLU, Mehmet ÇAĞLAR | 10–19 |
| Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarını Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi | Selay ARKÜN, Petek AŞKAR | 32–43 |
| INTERNET FOR FOREIGN LANGUAGE VOCABULARY TEACHING: AN EXPERIMENT WITH FRENCH LEARNERS | Veda Aslim YETİŞ | 44–56 |
| Yapılandırıcı Yaklaşımın Öğrencilerin Üst Düzey Bilişsel Becerilerine Etkisi | Nuray AYDIN, Ayhan YILMAZ | 57–68 |
| MEANINGS ATTRIBUTED TO THE CONCEPT OF “VALUE” BY PRIMARY SCHOOL TEACHERS | F Ayşe BALCI, Tuğba Yanpar YELKEN | 81–90 |
| PISA’da Fin Başarısının Nedenleri Ve Nasılları | Rahime ÇOBANOĞLU, Koray KASAPOĞLU | 121–131 |
| Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği’nin (SGKÖ) Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Tayfun DOĞAN | 151–159 |
| Altı Yaşındaki Çocukların Sosyal Becerilerine Oyun Temelli Sosyal Beceri Eğitiminin Etkisinin İncelenmesi | Ender DURUALP, Neriman ARAL | 160–172 |
| Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Kişisel Özelliklerinin Öğrenme Stillerine Etkisi Ve Öğretim Sürecine Yansıması | Derya Oktar ERGÜR | 173–184 |
| Die Schuler-Zentrierte Gesundheitserziehung Zur Raucherprävention | Cem GERÇEK | 197–206 |
| Türkiye’de İnternet Bağımlılık Profili Ve İnternet Bağımlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik-Güvenirlik Çalışması | Selim GÜNÜÇ, Murat KAYRİ | 220–232 |
| A Cross Age Study Of Elementary Students’ Motivation Towards Science Learning | Özge GÜVERCİN, Ceren TEKKAYA, Semra SUNGUR | 233–243 |
| In-Service Elementary School Teachers’ Beliefs In Science Teaching Practices | ELVAN ŞAHİN, MİNE IŞIKSAL, HAMİDE ERTEPINAR | 296–306 |
| Çevre Okuryazarlığı, Öğretmen Adayları Ve Sürdürülebilir Bir Gelecek |