| İlköğretimde kitlesel seferberlik | Frank DALL | 1–1 |
| Yeni sekiz yıllık temel eğitimde çıkabilecek sorunlar ve bazı çözüm önerileri | Engin UZMEN | 1–1 |
| Eğitimde verimliliğe öğretmenin kişilik özelliklerinin etkisi | Mürüvvet BİLEN | 1–1 |
| İlkokullarda Türkçe öğretimi ve sorunları | Özcan DEMİREL | 1–1 |
| İlköğretimde rehberlik | Yildiz KUZGUN | 1–1 |
| Sekiz yıllık okul konusunda üç çalışma | Ziya BURSALIOĞLU | 1–1 |
| Çeşitli ülkelerde ilköğretim uygulamaları | Ayla OKTAY, Oya RAMAZAN | 1–1 |
| İlköğretimde nitelik sorunu | İhsan TURGUT | 1–1 |
| İlkokullarımızdaki fen eğitiminde çağdaşlıktan ne kadar uzaktayız? | Kamuran ÇİLENTİ | 1–1 |
| İlköğretim düzeyinde özel eğitimin durumu, sorun ve çözümler | Yahya ÖZSOY | 1–1 |
| İlköğretim uygulamalarında eğitim teknolojisinden yararlanma olanakları | Alişan HIZAL | 1–1 |
| Matematikte başarının izlenmesi | Yaşar BAYKUL | 1–1 |
| İlkokul öğretmenlerinin sınıf içi etkinlikleri | Veysel SÖNMEZ | 1–1 |
| İlköğretimin yönetiminde yetki ve sorumluluk | Hüseyin BAŞAR | 1–1 |
| Eymür Köyünde ilköğretim: Geçmişten günümüze | Abdullah DEMİRTAŞ | 1–1 |
| İlköğretimde açık okul sistemi ile psikolojik danışma ve rehberlik anlayışı | Oya G ERSEVER | 1–1 |
| İlköğretim öğretmeni yetiştirme programlarının pedegojik formasyon derslerinin geliştirilmesine yönelik bazı öneriler | Münire ERDEN | 1–1 |
| İngiltere'de ilköğretime öğretmen yetiştirme ve Türkiye ile karşılaştırılması Türkiye'de ilköğretime öğretmen yetiştirmenin geliştirilmesi için bazı öneriler | Nuray SENEMOĞLU | 1–1 |
| İlköğretimde öğretimin niteliğinin geliştirilmesi | Ali BALCI | 1–1 |
| İlkokuma-yazma öğretim programlarının geliştirilmesi | Ali Osman ÖZCAN | 1–1 |
| Temel eğitimin I. kademesinde uygulanan programlar ve hazırlanacak yeni programla ilgili bazı öneriler | Adil ÇAĞLAR | 1–1 |
| İlköğretim okullarında fen bilgisinin önemi | Ayla GÜRDAL | 1–1 |
| Öğretmen açısından okul-toplum etkileşimi | Hayrettin AKYILDIZ | 1–1 |
| İlköğretimde bilgisayar: Kuram ve uygulamalar | Petek AŞKAR | 1–1 |
| İlkokul I. II. III. sınıf ders kitaplarının sözel özellikleri | Nihat BİLGEN | 1–1 |
| Sekiz yıllık ilköğretimde teftiş | Feyzi ÖZ | 1–1 |
| Türkiye'de sekiz yıllık ilköğretimin uygulanabilirliği ve finansman modeli | İsmail BİRCAN | 1–1 |
| Dünden bugüne ilköğretim fenbilgisi pogramları ve öğretim | Berna GÜCÜM, Fitnat KAPTAN | 1–1 |
| Hayat bilgisi dersinin önemi ve öğretim şekli | Cemal TÜRER | 1–1 |
| İlköğretim okullarına öğretmen yetiştirme sorunu | Mustafa YILMAN | 1–1 |
| İlkokul çağında çocuğu olan ana-babaların öğrenme gereksinimleri | Mualla ULUSAVAŞ | 1–1 |
| İlköğretim ikinci Kademe (ortaokul) ders programlarında yatay ve dikey ilişki | Ali TEMEL | 1–1 |
| Eğitim yüksekokulları programında yer alan uygulama ve staj çalışmalarının önemi ve işlevi. Bu çalışmaların program açısından değerlendirilmesi | Kezban KURAN | 1–1 |
| İlkokullarda yönetici-öğretmen iletişimi | Cevat CELEP | 1–1 |
| İlköğretimde rehberliğin yeri ve önemi | Yasemin AKMAN | 1–1 |
| İlköğretimin niteliğinin artırılmasında bilgisayarların yeri ve önemi | Buket AKKOYUNLU | 1–1 |
| Temel boyutlarıyla okuduğunu kavrama süreci | Melek DEMİREL | 1–1 |
| İlköğretimde fen bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinin içeriklerinin düzenlenişindeki ilkeler | Mukaddes ERDEM | 1–1 |
| Okul öncesi dönemden ilköğretime geçişte karşılaşılan problemler ve çözüm yolları | Semra ERKAN | 1–1 |
| Öğretmen adaylarının gözlem ve uygulama çalışmalarında karşılaştıkları zorluklar ve çözüm önerileri | Mustafa ESKİ | 1–1 |
| İlköğretim okullarında program geliştirme | Hüseyin Hüsnü TEKIŞIK | 1–1 |
| İlköğretime öğretmen yetiştirme | RECEP NAS | 1–1 |
| Farklı yöntemler açısından ilkokuma ve yazma öğretimi ve bir yöntem denemesi | Süleyman ÇELENK | 1–1 |
| İlköğretim okullarına öğretmen yetiştirme | Aydoğan ATAÜNAL | 1–1 |
| İlköğretim uygulamasında yeni yaklaşımlar | Selahattin DİKMEN | 1–1 |
| İlköğretimde öğretmen yetiştirme ve istihdamı | Kemal KOÇAK | 1–1 |
| İlköğretimin teftişi | Rasim ALTINTAŞ | 1–1 |
| İlkokullarda eğitici kol çalışmalarında karşılaşılan sorunlar | Ömer ASLANTAŞ | 1–1 |
| Anne-babası ayrı öğrencilerin ailelerinin diğerlerine göre demografik özellikleri ve ders başarıları | İlhami FINDIKÇI, Bahar AKINGÜÇ | 1–1 |
| Temel eğitimde programların farklılaştırılması | Füsun AKARSU | 1–1 |
| Türk eğitim sisteminde temel sorunlar, planlama ve uygulama | Alper DİKENOĞLU | 1–1 |
| Sosyal bir ünite olarak okul içi etkileşimi | Hadiye KÜÇÜKKARAGÖZ | 1–1 |
| Türkçe, Yabancı Dil ve Fen Eğitimi Geliştirme Merkezinde yapılan sekiz yıllık ilköğretim çalışmaları | Zehra ESMERAY | 1–1 |
| İlköğretim okullarının 6,7,8. sınıflarında seçmeli dersler | Gülten ÜLGEN | 107–114 |
| İlkokullarda dört ayrı program tipinde resim-iş dersinin konumu, önemi, işlevi | Olcay KIRIŞOĞLU | 199–208 |