| Prononciation et balados : Une étude avec des apprenants de FLE | Veda Aslim YETİŞ | 15–29 |
| Sosyal Ağların Kullanım Amaçları ve Etkilerine İlişkin Algılar | Mukaddes ERDEM | 137–150 |
| 10. Sınıfta Yer Alan “Kuvvet ve Hareket” Ünitesiyle İlgili Problemleri Çözerken Öğretmenlerin Sergiledikleri Adımlar | Seyhan ERYILMAZ, Ali Riza AKDENİZ | 166–180 |
| Rehber Öğretmenlerin Sanal Zorbalık Farkındalık Düzeyinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi | Mehmet Bariş HORZUM, Tuncay AYAS | 195–205 |
| The Effect of Project Based Learning Approach on Elementary School Students' Motivation toward Science and Technology Course | Özge IŞIK, Berna GÜCÜM | 206–218 |
| Influence of the Constructivist Learning Approach on Students' Levels of Learning Trigonometry and on Their Attitudes towards Mathematics | Cemil İNAN | 219–234 |
| Secondary Students' Reference to Properties of Matter to Chemical Bonds: Is the Onus on the Ontological Mismatch Only? | Filiz KABAPINAR | 235–249 |
| Osmanlı Devleti ile Choson Devleti'nde Geleneksel Yükseköğretimin Karşılaştırılması | Dae Sung KİM, Özgür SARI | 279–290 |
| Lerntypbestimmung im DaF-Unterricht: Tendenzen und Evaluationen in der Vorbereitungsklasse der Universität Trakya | Handan KÖKSAL | 304–318 |