| Üniversite Öğrencilerinin Zaman Perspektifli İyi-Oluş Düzeyleri: Kümeleme Analizi İncelemesi | Ömer Faruk ŞİMŞEK, Ercan KOCAYÖRÜK, Bekir ÇELİK, İhsan BOZANOĞLU, Emin ALTINTAŞ | 550–564 |
| İlkokul Sosyal Bilgiler Programı ile Okul, Meslek ve Sivil Yaşam (C3) Çerçeve Programında Yer Alan Kazanımların Karşılaştırılması | Erhan GÖRMEZ | 565–580 |
| Öğretmen Adaylarının Eğitim Psikolojisi Dersinden Beklentileri | Fatih DAMADAN, Durmuş EKİZ | 581–598 |
| Yapılandırıcı Yaklaşıma Dayalı Bilim Öğretiminin 5 Yaş Çocuklarının Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi | Gülşah GÜNŞEN, Yeşim FAZLIOĞLU, Eylem BAYIR | 599–616 |
| Matematik Öğretmen Adaylarının FeTeMM Temelli Tasarladıkları Öğrenme Ortamlarının Değerlendirilmesi | İbrahim DELEN, Salih UZUN | 617–630 |
| Türkçe Kuralsız (Devrik) Cümle Yapısının Graf Çizimler ile Gösterilmesi | Filiz METE, İpek CEYLAN | 631–643 |
| Lisansüstü Öğrencilerin Yenilikçi Öğretmen Özelliklerine İlişkin Görüşleri | Melek ÇAKMAK, Yusuf BUDAK, Yücel KAYABAŞI | 644–655 |
| Okul Öncesi Öğretimde UbD Uygulamaları: Öğretmen ve Öğrenci Perspektifinden Yansımalar | Nihal YURTSEVEN, Selçuk DOĞAN | 656–671 |
| Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinde Algılanan Kariyer Engellerinin Yordayıcıları | Özlem ULAŞ, Serap ÖZDEMİR | 672–688 |
| Üniversite Öğrencilerinde Öz-Şefkatin Yordayıcıları Olarak Bağlanma Tarzı ve Algılanan Sosyal Destek | Öznur BAYAR, Meliha TUZGÖL DOST | 689–704 |
| Olasılık Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü | Muhammed Fatih DOĞAN, Yüksel DEDE, Ramazan GÜRBÜZ | 705–722 |
| Öğretmenlerin Mobbing, Örgütsel Adalet ve Örgütsel Sessizlik Algıları ve Aralarındaki İlişki | Semra KIRANLI GÜNGÖR, Aytaç POTUK | 723–742 |
| Öğretim Üyelerinin Üniversite, Akademisyenlik ve Bilimsel Araştırma Kavramlarına İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesi | Sevgi YILDIZ, Sıddıka GİZİR | 743–762 |
| Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programlarının Birleştirilmesine İlişkin Öğretim Üyelerinin Görüşleri | Selma TUFAN, Ayşenur ÇELİK ŞAHİN, Banu KARAAHMETOĞLU, Sevil BÜYÜKALAN FİLİZ | 763–775 |
| Harmanlanmış Öğrenmenin Akademik Başarı Üzerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması | İbrahim YILDIRIM, Eyüp CÜCÜK, Sevilay ÇIRAK KURT | 776–802 |