| İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiği Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeyleri | Oylum AKKUŞ | 1–12 |
| Effects of Computer Algebra Systems on Attitutes Towards Mathematics | Ahmet KAÇAR, Muharrem AKTÜMEN | 13–26 |
| Students' Opinions of Educational Computer Game Utilization: A Social Studies Course Case | Kürşat ÇAĞILTAY, Hakan TÜZÜN, Ayşegül BAKAR | 27–37 |
| Teacher Candidates' Views About Classroom Management Strategies | Yücel KAYABAŞI, Leyla ERCAN, Melek ÇAKMAK | 53–64 |
| Adaptation Study on the Perceived Adequacy of Resources Scale | Şükran ŞAFAK, Günsel TERZİOĞLU, Zeynep ÇOPUR | 65–74 |
| Uluslararası Bir Teknoloji Sertifika Programında Öğrenci Başarılarının Karşılaştırılması | Hasan ÇAKIR, Ömer DELİALİOĞLU, Semiral ÖNCÜ | 75–86 |
| Comparing Teachers' Beliefs About Mathematics in Terms of Their Branches and Gender | Asuman PAKSU DUATEPE | 87–97 |
| Examining Students' Concept Mapping and Problem-Solving Beliefs in General Chemistry Course | Emine ERDEM | 111–122 |
| İlköğretim Okulları İngilizce Öğretmenlerinin İkinci Kademe İngilizce Eğitim Programlarına İlişkin Görüşleri | Aslı YANIK ERSEN | 123–134 |
| İlk ve Ortaöğretim Öğrencilerinin İnsan Biyolojisi Konularına Yönelik İlgileri | Sinan ERTEN | 135–147 |
| Değerlendirme Tercihleri Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması | Yasemin GÜLBAHAR, Şener BÜYÜKÖZTÜRK | 148–161 |
| Examining Communication Patterns of Group Discussions in an Online Environment by Discourse Analysis | Tülin HAŞLAMAN, Yasemin DEMİRARSLAN, Oktay DÖNMEZ, Petek AŞKAR, Filiz MUMCU KUŞKAYA | 162–174 |
| Öğretmen Adaylarının Kesirlerde Bölmeye İlişkin Öğrencilerin Bilişsel Süreçleri Hakkındaki Bilgileri | Mine IŞIKSAL, Erdinç ÇAKIROĞLU | 175–185 |
| A Comparision of Scaling Methods Based on Judge Decisions: An Empirical Study |