| Dil Öğretimi İçin Teknoloji Destekli Görev Tasarımı: Metodolojik Bir Çerçeve | Raúl RUİZ-CECİLİA, António Manuel BERNARDO LOPES | 265–279 |
| İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Zeka Oyunları Dersi ile İlgili Görüşleri | Elif SAYGI, Çiğdem ALKAŞ ULUSOY, Aysun UMAY | 280–294 |
| Işık Konusundaki Kavram Bilgisi Göstergelerinin ve Öğretim Kanallarının Akran Öğretimi Uygulamalarıyla İncelenmesi | Nevzat YİĞİT, Ebru MAZLUM | 295–311 |
| Tek Boyutlu ve Çok Boyutlu Madde Tepki Kuramına Göre Çok Boyutlu Yapıların İncelenmesi | Emrah GÜL, Nizamettin KOÇ, Çok Boyutlu Yapıların İNCELENMESİ | 312–326 |
| Türkiye’de Keman Pedagojisi Alanında Hazırlanan Lisansüstü Tezler | Üzerine Bir İNCELEME, Eylem ARICA | 327–342 |
| Üniversite Öğrencilerinde Gözlenen Saldırganlık Eğilimlerinin Açıklanmasına Dönük Bir Model | Fatih CAMADAN, Hikmet YAZICI | 343–360 |
| Öğretim Elemanlarının Algılarına Göre Örgütsel Sinizm ile Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Gülsün ATANUR BASKAN, Feyza GÜN | 361–379 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Konusundaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Araştırılması | Gülcan MIHLADIZ, Alev DOĞAN | 380–395 |
| Portfolyo Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta Analiz Çalışması | Gülşah BAŞOL, Şeyma ERBAY, Bu çalışma ikinci YAZARIN | 396–412 |
| Yükseköğretimde Otantik Liderlik ve Örgütsel İşe Gömülmüşlük | Hakan ERKUTLU, Jamel CHAFRA | 413–426 |
| Model Tabanlı Sorgulama Yaklaşımının, Öğrencilerin Bilimin Doğası | Fitnat KAPTAN, Kaan BATI | 427–450 |
| Öğretmen Adaylarının Öz Yönetimli Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Düzeylerinin Üst-Bilişsel Farkındalık Düzeyleri Açısından Yordanması | Kasım KARATAŞ | 451–465 |
| Lise Koridor Duvarlarında Kullanılan Renklerin Öğrencilerin Algısal Değerlendirmeleri Üzerindeki Etkileri | Kemal YILDIRIM, Kubulay Çağatay, Mehmet Lütfi HİDAYETOĞLU | 466–479 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Türkçe Dersine Yönelik Tutum Görünümleri İle Eğitime İlişkin Motivasyonları Arasındaki İlişkiler | Altay EREN, Mustafa FİDAN | 480–493 |
| Okul Öncesi Eğitimde Öğretmen Destek Programının Uygulamaya Yansıması | Nurbanu PARPUCU, Aslı YILDIRIM, Serap ERDOĞAN, Ülkü Büşra ÜLKÜ | 494–512 |