| Lise1.sınıf öğrencilerinin temel kimya kavramlarını anlama düzeyleriyle mantıksal düşünme yetenekleri arasındaki ilişki | Nihal SÖKMEN, Hale BAYRAM | 1–1 |
| A suggested esp reading programme for preparatory classes of english-medium engineering faculties:a case study | İ Hakki MİRİCİ, Özcan DEMİREL | 1–1 |
| 10. ve 11.sınıf öğrencilerinin temel geometri konularındaki hataları ve kavram yanılgıları | Behiye UBUZ | 1–1 |
| Some values of Turkish university students from varying degrees of religiosity | İbrahim YILDIRIM | 1–1 |
| Gender difference in the science clasroom | Jale ÇAKIROĞLU | 1–1 |
| Uzaktan eğitim yaklaşımında temel eğitim 1.kademe öğretmenleri'nin video destekli hizmetiçi eğitimi | Feza ORHAN, Buket AKKOYUNLU | 1–1 |
| UNESCO-UNEP himayesinde çevre eğitiminin gelişimi ve Türkiye'de ortaöğretim çevre eğitimi | Sevil ÜNAL, Ebru DIMIŞLI | 1–1 |
| İşbirlikli öğrenme ile geleneksel öğrenme grupları arasındaki farklar | Vesile YILDIZ | 1–1 |
| Orta öğretim biyoloji derslerinde biyoteknoloji konularının yeri, öğrencilerin biyoteknolojiye olan ilgilerinin belirlenmesi | Cem GERÇEK, Haluk SORAN | 1–1 |
| Ortaöğretimde değişen eğitim sistemlerinin biyoloji dersine etkileri | Miraç YILMAZ, Haluk SORAN | 1–1 |
| EFFECTS OF SOCIOECONOMIC STATUS, LOCUS OF CONTROL, PRIOR ACHIEVEMENT, CUMULATIVE GPA, FUTURE OCCUPATION AND ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS ON STUDENTS' ATTITUDES TOWARD PHYSICS | Hakan UZ, Ali ERYILMAZ | 105–112 |