| A comparıson of two data collectıng methods:ıntervıews and questıonnaıres | Burcu AKBAYRAK | 1–1 |
| Gençlerin ben durumları (ego state) ve empatik becerilerin incelenmesi | Fatma ALİSİNANOĞLU, Aysel KÖKSAL | 1–1 |
| Helping six year old kindergarten children to acquire the concept of conservation through training | Meziyet ARI, Belma TUĞRUL, Selay UZMEN, Sema AYDOĞAN | 1–1 |
| Students' expectations,wishes and preferences in the secondary education | Aylanur ATAKLI | 1–1 |
| Öğrencilerin 1996-1997 öss ve öys biyoloji sorularındaki başarılarının karşılaştırılması | Esin ATAV, Ayhan YILMAZ, Melek YAMAN, Haluk SORAN | 1–1 |
| Ölçme ve değerlendirme tekniklerine yönelik bir ölçeğin geliştirilmesi | Erdal BALCI, Ceren TEKKAYA | 1–1 |
| Öğitim sisteminde insan unsuru ve toplam kalite yönetimi anlayışı | Gülsün Atanur BASKAN, Ayhan AYDIN | 1–1 |
| On birinci sınıf öğrencilerinin ve matematik öğrettmen adaylarının uzaysal yeteneklerinin incelenmesi | Safure BULUT, Sibel KÖROĞLU | 1–1 |
| Öğretmen yetiştirmede teoriyi pratiğe bağlayan mikro-öğretimin Türkiye'deki üç üniversitede durumu | Özlem Sila ÇAKIR | 1–1 |
| Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi | Yeşim ÇAPA, Nesrin ÇİL | 1–1 |
| Unterrıcht mıt auslandıschen schülern an detschen grundschulen | Leyla ERCAN | 1–1 |
| Freshman students misconceptions in chemical equilibrium | Arzu Özdemir ERDEMİR, Ömer GEBAN, Esen UZUNTİRYAKİ | 1–1 |
| Students achievement and common mistakes in solving word problems related to numbers | Yaşar ERSOY, Halil ARDAHAN | 1–1 |
| ODTÜ öğrencilerinin mekanik konusundaki kavram yanılgıları | Ali ERYILMAZ, Ali TATLI | 1–1 |
| Müzik eğitimi alma cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre ergenlerin empatik becerilerinin ve uyum düzeylerinin incelenmesi | Aysel KÖKSAL | 1–1 |
| Türk üniversitelerinde bilgisayar ağlarının uzaktan eğitim aracı olarak kullanılmasına ilişkin bir araştırma | Meltem ÖZTURAN, Birgül EGELİ, Osman DARCAN | 1–1 |
| Der vergleich vier motivgleicher gedichte als modell für literaturdidaktische stilanalyse | Hüseyin SALİHOĞLU, Ayalp TALUN | 1–1 |
| Ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerin beslenme sorunları ve ders kitaplarında beslenme konusunun incelenmesi | Nilgün SEÇKEN, F İnci MORGİL | 1–1 |
| Biyoloji öğrencilerinin çevre konularına olan ilgilerinin araştırılması ve kimya öğrencileri ile karşılaştırılması | Haluk SORAN, F İnci MORGİL, Seda YÜCEL, Esin ATAV, Serap IŞIK | 1–1 |
| Biyoloji öğretmen adaylarının genel biyoloji konularındaki kavram yanılgıları | Ceren TEKKAYA, Yeşim ÇAPA, Özgül YILMAZ | 1–1 |
| Okul öncesi eğitimcilerinin engellilerin kaynaştırılmasına ilişkin görüşleri | Z Fulya TEMEL | 1–1 |
| The effects of educational environment in teachnical education on student success | Semra ÜNAL | 1–1 |
| Akademik başarını yordayıcısı olarak yalnızlık sınav kaygısı ve sosyal destek | İbrahim YILDIRIM | 1–1 |
| Çeşitli öğrenci gruplarının öss ve öys kimya sorularına ait başarı yüzdelerinin karşılaştırılması | Ayhan YILMAZ, Esin ATAV, Seçil ERÖKTEN, F İnci MORGİL | 1–1 |
| Lise öğrencilerinde oksijenli ve oksijensiz solunum konusunda görülen kavram yanılgılarının saptanması | Nejla YÜRÜK, Özlem Sila ÇAKIR | 1–1 |
| An assesment of the educational statistics courses with respect to certain stdent characteristics | Gaye Çalikoğlu BALİ | 1–1 |
| İşbirliğine dayalı öğrenme teknikleri ve denetim odakları üzerine bir çalışma | Kevser BAYKARA | 1–1 |
| Etkin öğrenme yaklaşımının ilköğretim 2. sınıf hayat bilgisi dersinde uygulanması | Cavide DEMİRCİ | 1–1 |
| Türkiye'de biyoloji öğretmeni yetiştiren kurumların programlarının değerlendirilmesi | Serap IŞIK, Haluk SORAN | 1–1 |
| Türkiye'de ortaöğretim kurumlarında biyoloji öğretiminin değerlendirilmesi | Melek YAMAN, Haluk SORAN | 1–1 |