| Fizik Öğretiminde Çizgi-Roman Tekniği ile Geliştirilen Bilim-Kurgu Hikâyelerinin Yaratıcı Düşünme Becerilerine Etkisi | Şebnem KANDİL İNGEÇ, Aslı ORÇAN | 628–643 |
| Beden Eğitimi Dersindeki Fiziksel Etkinlik Oyunlarının İlköğretim Öğrencilerinin Karakter Gelişimleri Üzerindeki Etkisi | Dilek YALIZ SOLMAZ, Coşkun BAYRAK | 644–656 |
| Effects of Combined Peer-Teacher Feedback on Second Language Writing Development | Elif DEMİREL, Hüsnü ENGİNARLAR | 657–675 |
| Örgütler Nasıl Zehirlenir? Öğretim Elemanlarının Örgütsel Toksisite Algıları | Gamze KASALAK, Mualla Bilgin AKSU | 676–694 |
| Öğrencilerin Yaratıcı Düşünme ve Eleştirel Düşünme Becerileri Arasındaki İlişki | Kani ÜLGER | 695–710 |
| Eyleme Geçiren Bir Katalizör "Öz Yeterlik Algısı": Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme | Murat EROL, Dilek TEMİZER AVCI | 711–723 |
| Resimli Çocuk Kitaplarının İçerik ve Resimleme Özelliklerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi | Hilal KARAKUŞ, Hatice UYSAL, Ayşe KEHCİ, Zeliha ULUTAŞ, Öznur KAHVE, Mübeccel GÖNEN | 724–735 |
| Reflections from Pre-Service Teachers' Mathematics Teaching Process | Müjgan BAKİ, Selahattin ARSLAN | 736–749 |
| Cinsiyetin Akademik Erteleme Üzerindeki Etkisi: Meta-Analiz | Evren ERZEN, Özkan ÇİKRIKCİ | 750–761 |
| Argümantasyona Dayalı Laboratuar Uygulamaları: Bilimsel Süreç Becerilerine ve Laboratuar Dersine Yönelik Tutuma Etkisi | Safiye ASLAN | 762–777 |
| Bilişsel Tanı Modellerinde Parametre Kestirimini ve Sınıflama | Seçil ÖMÜR SÜNBÜL, Adnan KAN | 778–795 |
| Türkiye'deki Almanca Öğretmenlerinin Hizmet-İçi Alan Eğitimine İlişkin Görüşleri ile Üstbilişsel Farkındalık Düzeyleri | Veli BATDI | 796–816 |