| İlköğretimde temel öğrenme ihtiyaçlarının karşılanması | Nurettin FİDAN, Yaşar BAYKUL | 1–1 |
| Okulöncesi eğitim programı hangi yeterlikleri kazandırmalıdır? | Nuray SENEMOĞLU | 1–1 |
| Innovative Behaviour and Primary School Supervisors in Turkey | Yusuf BADAVAN | 1–1 |
| İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde akademik benlik kavramı, ders içi öğrenme ve ders dışı çalışma yolları ile başarı ilişkisi | Tuğba Şahin YANPAR | 1–1 |
| Eğitim Bilimleri Öğrencilerinin Öğrenim Gördükleri Bölüme Yönelik Tutumları | Hülya PEHLİVAN | 1–1 |
| Lisans öğretimi düzeyinde EBB 321 eğitim psikolojisi dersinde başarı beklentisi ve erişi düzeyleri | Gülten ÜLGEN | 1–1 |
| Eğitimin finansmanı sorunu ve maliyetlerin azaltılmasına ilişkin alternatif stratejiler | Yüksel KAVAK, C Ergin EKİNCİ | 1–1 |
| Eğitimde denetimin amaç ve ilkeleri | Feyyat GÖKÇE | 1–1 |
| ÖSYS testlerinde yoklanmak istenen bilişsel davranışlar | A Ata TEZBAŞARAN | 1–1 |
| pMadde güçlük indeksi ile rasch modelinin b parametresi ve bunlara dayalı yetenek ölçüleri üzerine bir karşılaştırma | Selahattin GELBAL | 1–1 |
| Rasch modeli madde parametrelerini kullanarak en yüksek olabilirlik yöntemiyle yeteneğin kestirilmesi | Fitnat KAPTAN | 1–1 |
| Biologieunterricht und Umwelterziehung Ihre Stunden anteile in verschiedenen Schulbereichen in der Türkei | İlhami KİZİROĞLU, Levent TURAN, Ali ERDOĞAN | 1–1 |
| 21. yüzyıla girerken eğitim | Aydoğan ATAÜNAL | 1–1 |
| Auswirkungen der Migration auf den Gesundheitszustand | Leyla ERCAN | 1–1 |
| Yabancı dil öğretimi ve yabancı dille öğretim | A Hamit SUNEL | 1–1 |
| Anwendung von miniaturisierten Laborgeraeten im pharmazeutisch-analytischen Bereich | Michael SCHALLIES, F İnci MORGİL | 1–1 |