| The Relation Between Scores Predicted from Structured Features of Essay and Scores Based on Scoring Key and Overall Impression in Essay Type Examinations | Hülya KELECİOĞLU, Bayram ÇETİN | 19–26 |
| Kavramsal Değişim Yaklaşımının Öğrencilerin Ekoloji Başarı ve Biyoloji Tutumlarına Etkisi | Hamide ERTEPINAR, Ömer GEBAN, Gülcan ÇETİN | 27–32 |
| Students' Attitudes Toward Introductory Physics Course | Neşet DEMİRCİ | 33–40 |
| Devlet Liselerinde İngilizce Öğretiminde Kısa Öykü Kullanımı | Zerrin EREN | 41–47 |
| Modelleme Yönteminin Fen Eğitimi ve Öğretmen Eğitimindeki Önemi | Yasemin GÖDEK | 54–61 |
| Bilgisayar Ortamındaki Çoğul Bağlantılı Gösterimlerin Öğrencilerin Doğrusal İlişkileri Öğrenmeleri Üzerindeki Etkileri | S. Aslı KOCA ÖZGÜN | 82–90 |
| The Effect of Visual Feedback and Material Use on Achievement in Teaching of Springing Smatch Techique | Rüştü ŞAHİN, Şule MUTLU, Giyasettin DEMİRHAN | 100–106 |
| İlköğretim Öğrencilerinin İnternet Kullanımları Üzerine Bir Çalışma | Buket AKKOYUNLU, Feza ORHAN | 107–116 |
| A Comparison of Psychometric Characteristics of Multiple Choice Test Based on the Binary and Weighted Scoring in Respect to Classical Test Theory and Latent Trait Theory | Devrim ÖZDEMİR | 117–123 |
| Preservice Science Teachers' Orientations to Classroom Management | Ayşe SAVRAN, Jale ÇAKIROĞLU | 124–130 |
| The Effect of Gender on Students' Misconceptions Concerning Elektricity and Reasons of Observed Gender Difference | Selen SENCAR, Ali ERYILMAZ | 141–147 |
| Öğrencilerin Entalpi ve Kendiliğinden Gerçekleşme Hakkındaki Bilgileri ve Yanlış Anladıkları Noktalar: Seçilmiş Çalışmaların Bir Özeti | Mustafa SÖZBİLİR | 155–159 |
| Emerging Biology Culture in Turkish Educational System | Hasan GÜRBÜZ, Ali SÜLÜN, Ali KANDEMİR | 160–166 |
|