| Biyoloji Eğitiminde Mikro Öğretim Uygulamalarına Dair Öğretmen Adaylarının Görüşleri | Esin ATAV, Nilgün SEÇKEN, Nazan KUNDUZ | 1–15 |
| 5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Anadil Kullanım Düzeyi ve İfade Becerisi | Barış AYDIN | 16–27 |
| Klinik Temelli Yaklaşımın Bilgi Alanlarını Kapsayan Araştırma- Temelli Öğretmen Eğitimi Politikasına İlişkin Öğretmen Algıları | Betül BALKAR | 28–45 |
| Disiplinli Zihin Özellikleri Açısından Fen Eğitiminin İncelenmesi | Özge ARAN CAN, Nuray SENEMOĞLU | 46–59 |
| Eğitim Profesyonellerinin Öğretmen Eğitiminde Karşılaştıkları Engellere ve Engellerin Sıklıklarına İlişkin Algıları | Hale ERDEN | 60–74 |
| Öğretmenlik Programlarını Kimler Tercih Ediyor? Adayların Giriş Özellikleri ve Öğretmenliğe Yönelik Tutumları | Ahmet OK, Esra ORHAN ERET | 75–92 |
| Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yükseköğretim Talebinin Öğrenim Ücreti ve Öğrenci Desteğine Duyarlılığı | Hüseyin ERGEN | 93–114 |
| Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Dersi Uygulama Öğretmenlerinin Seçim Süreci: Ölçütler, Sorunlar ve Öneriler | Süleyman Nihat ŞAD, Özlem GÖKTAŞ | 115–128 |
| Zihin Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı Öğretmen Yetiştirme Programı Üzerine Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi | Betül YILMAZ, Çığıl AYKUT, Necdet KARASU | 129–142 |
| Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Bazı Tarih Kavramlarına İlişkin Algılarının Metaforlar Yoluyla Analizi | Murat KEÇE | 143–156 |
| Milli Eğitim Bakanlığı'nın Öğretmen Atama Esasları ve Kaynak Yükseköğretim Programlarıyla İlgili Gelişmeler | Seval KOÇAK, Yüksel KAVAK | 157–170 |
| Okul Öncesi Dönemde Önleyici Müdahale Edici Programların Karşılaştırılması | Şakire OCAK, Tuğçe Burcu ARDA | 171–188 |
| Ünlü Doğa Korumacıların Yazım Stratejileri Üzerine Bir Çalışma: Türkiye'de Yöre Odaklı Eğitim için Değerlendirmeler | Ufuk ÖZDAĞ, Jennie Farber LANE | 189–204 |
| Öğretmen Mesleki Gelişim Değişkenlerinin Ayırt Edicilik Düzeyi | Duygu ANIL, Yeşim ÖZKAN ÖZER | 205–216 |
| Fen-Edebiyat Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Alan Eğitimine ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Ferudun SEZGİN, Serkan KOŞAR, Emre ER, Fatih ŞAHİN | 217–229 |
| Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi | Esra ŞİŞMAN EREN | 230–243 |
| PISA 2009'a Göre Okuma Becerisi ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi | Nagihan BOZTUNÇ ÖZTÜRK, Gülşen TAŞDELEN TEKER, Melek Gülşah EROĞLU | 244–255 |
| İngilizce, Fransızca ve Almanca Öğretmenliği Bölümlerinde Kayıtlı Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygıları | Perihan YALÇIN | 256–266 |