2000 yılında yayın hayatına başlayan Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Türkçe ve İngilizce dillerinde makaleler yayınlanmaktadır. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin resmi yayın organı olan KEFAD, yılda üç (3) kez (Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında) yayınlanan ulusal, hakemli akademik bir dergidir. KEFAD, Nisan 2018 sayısı itibariyle her bir makaleyi tam metin Türkçe ve tam metin İngilizce olarak yayınlamaktadır. TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir (Bakınız TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri Madde 8).
2019 · Cilt: 20 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| AKADEMİSYENLERİN ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Erol TURAN,Yakup AKYEL,Ersan TOLUKAN | 1–16 |
| ÖĞRETMENLERİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞI VE PROBLEM KURMA ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ | Kemal ÖZGEN,Yahya ÖZER,Ekrem ARSLAN | 1–21 |
| Akademisyenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Üzerine Bir Araştırma | Erol TURAN, Ersan TOLUKAN, Yakup AKYEL | 1–32 |
| Öğretmenlerin Matematik Okuryazarlığı ve Problem Kurma Öz Yeterlik İnançlarının İncelenmesi | Kemal ÖZGEN, Ekrem ARSLAN, Yahya ÖZER | 33–74 |
| İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ | Yasemin KUŞDEMİR | 75–86 |
| İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi | Yasemin KUŞDEMİR | 75–99 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYİNİN İNCELENMESİ | Mehmet ÖZCAN | 100–118 |
| Üç Boyutlu Sanal Öğrenme Ortamında 5. Sınıf Düzeyinde Kesirlerin Öğretimi: Second Life Örneği | İrfan ŞİMŞEK | 139–154 |
| ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN PROGRAM OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ | Seda ASLAN,Eda GÜRLEN | 171–186 |
| Ortaokul Öğretmenlerinin Program Okuryazarlık Düzeyleri | Eda GÜRLEN, Seda ASLAN | 171–203 |
| ÖĞRENCİLERİN BİREYSEL ÇALGI MOTİVASYONLARININ BELİRLEYİCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Dilek ÖZÇELİK HERDEM | 204–218 |
| Öğrencilerin Bireysel Çalgı Motivasyonlarının Belirleyicileri Üzerine Bir Araştırma | Dilek ÖZÇELİK HERDEM | 204–233 |
| OKUMA İÇ MOTİVASYONU ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Hasan KURNAZ | 234–250 |
| Okuma İç Motivasyonu Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Hasan KURNAZ | 234–267 |
| ÖĞRETMEN GELİŞİMİ: STAJYER ÖĞRETMENLERİN DENEYİMLERİ | İlknur SAVAŞKAN | 268–281 |
| Öğretmen Gelişimi: Aday Öğretmenlerin Deneyimi | İlknur SAVAŞKAN | 268–295 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK DEMOKRATİK TUTUMLARININ OLUŞUMUNDA ENFORMAL ÖĞRENMENİN ROLÜ | Ayşe CANER,Rahşan SÖNMEZ,Sezen BAYHAN | 296–310 |
| Demokratik Öğretmen Tutumlarının Gelişmesinde Enformel Öğrenmenin Rolü | H. Ayşe CANER, Rahşan SÖNMEZ, Cem KİRAZOĞLU, Sezen BAYHAN | 296–325 |
| FEN ÖĞRETMENLERİNİN PEDAGOJİK ÇIKARIMLARIYLA ÖZYETERLİLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Erkan AKYÜREK | 326–339 |
| Fen Öğretmenlerinin Pedagojik Çıkarımlarıyla Özyeterlilikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Erkan AKYÜREK | 326–353 |
| İLKOKULLARDA ÖZEL EĞİTİM SINIFLARINDA KARŞILAŞILAN SORUNLARIN İNCELENMESİ | Serkan DEMİR,Mustafa KALE | 354–373 |
| İlkokullarda Özel Eğitim Sınıflarında Karşılaşılan Sorunların İncelenmesi | Mustafa KALE, Serkan DEMİR | 354–394 |
| GEZİ YÖNTEMİNİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAŞARILARINA ETKİSİNİN VE GEZİ YAZISI YAZMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | Ayşegül ÇELİK | 395–413 |
| Gezi Yönteminin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisinin ve Gezi Yazısı Yazma Deneyimlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi | Ayşegül ÇELİK | 395–433 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ‘İYİ VATANDAŞ’ KAVRAMI HAKKINDAKİ METAFORİK ALGILARI | İlker DERE | 434–456 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının ‘İyi Vatandaş’ Kavramı Hakkındaki Metaforik Algıları | İlker DERE | 434–480 |