2000 yılında yayın hayatına başlayan Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Türkçe ve İngilizce dillerinde makaleler yayınlanmaktadır. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin resmi yayın organı olan KEFAD, yılda üç (3) kez (Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında) yayınlanan ulusal, hakemli akademik bir dergidir. KEFAD, Nisan 2018 sayısı itibariyle her bir makaleyi tam metin Türkçe ve tam metin İngilizce olarak yayınlamaktadır. TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir (Bakınız TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri Madde 8).
2008 · Cilt: 9 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| MÜZİK ÖĞRETİMİ ÖZ YETERLİLİK ÖLÇEĞİ | Şenol AFACAN | 1–11 |
| Eğitim Fakültelerinde Ortak Ders Olarak Okutulan Yabancı Dil Derslerinde Öğrencilerin Bilişsel Hazırbulunuşluk Düzeylerinin Akademik Başarıya Etkisi | Menderes ÜNAL, M. Çağatay ÖZDEMİR | 13–22 |
| EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE ORTAK DERS OLARAK OKUTULAN YABANCI DİL DERSLERİNDE ÖĞRENCİLERİN BİLİŞSEL HAZIRBULUNUŞLUK DÜZEYLERİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ | Menderes ÜNAL, Çağatay ÖZDEMİR | 13–22 |
| İlk ve Ortaöğretim Kurumlarında Velinin Okul Yönetimine Katılımı | Sadık KARTAL | 23–30 |
| İLK VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA VELİNİN OKUL YÖNETİMİNE KATILIMI | Sadık KARTAL | 23–30 |
| Canlılar Bilimi Konusunda TIMSS-R (1999) Soruları ile LGS (1999) Sorularının Karşılaştırmalı Analizi | Özlem AFACAN, Hasret NUHOĞLU | 31–43 |
| CANLILAR BİLİMİ KONUSUNDA TIMSS-R 1999 SORULARI İLE LGS 1999 SORULARININ KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ | Özlem AFACAN, Hasret NUHOĞLU | 31–43 |
| Hizmet İçi Eğitime Katılan Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Öğretim Tekniklerine İlişkin Bilgilerindeki Değişimin Tesbiti: Tekirdağ Örneği | Aytekin ERDEM, Gürcan UZAL, Fatma ÖNEN, Mehpare SAKA, Ayla GÜRDAL | 45–57 |
| HİZMET İÇİ EĞİTİME KATILAN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM TEKNİKLERİNE İLİŞKİN BİLGİLERİNDEKİ DEĞİŞİMİN TESBİTİ: TEKİRDAĞ ÖRNEĞİ | Fatma ÖNEN, Mehpare SAKA, Aytekin ERDEM, Gürcan UZAL, Ayla GÜRDAL | 45–57 |
| Sosyal Bilgiler Derslerinde Öğretmen ve Öğrenci Soruları (Kırşehir Örneği) | Rüştü YEŞİL | 59–72 |
| SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ SORULARI KIRŞEHİR ÖRNEĞİ | Rüştü YEŞİL | 59–72 |
| Gazete Haberlerinin Coğrafya Öğretimindeki Önemi | Cemile KARADENİZ, Hilmi DEMİRKAYA, Necati TOMALI | 73–85 |
| Development of Elementary School Students' Argumentativeness in Science Courses | Osman Nafiz KAYA, Ziya KILIÇ | 87–95 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN DERSLERİNDEKİ TARTIŞMACI EĞİLİMLERİNİN GELİŞİM | Osman Nafiz KAYA, Ziya KILIÇ | 87–95 |
| Potfolyo Değerlendirmenin Üniversite Öğrencilerinin Öz-Yeterlik Algısı ve Yaşam Becerileri Üzerine Etkisi | Mustafa KURU, Dilber BAHÇECİ | 97–111 |
| PORTFOLYO DEĞERLENDİRMENİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK ALGISI VE YAŞAM BECERİLERİ ÜZERİNE ETKİSİ | Dilber BAHÇECİ, Mustafa KURU | 97–111 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen ve Teknoloji Dersinde Öğrenilmesi Gereken En Önemli Konunun Ne Olduğuna İlişkin Düşünceleri (Kırşehir İli Örneği) | M. Pınar GÜLER DEMİRCİ | 113–121 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENİLMESİ GEREKEN EN ÖNEMLİ KONUNUN NE OLDUĞUNA İLİŞKİN DÜŞÜNCELERİ KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ | Pınar GÜLER | 113–121 |