Dergiler / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

2000 yılında yayın hayatına başlayan Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Türkçe ve İngilizce dillerinde makaleler yayınlanmaktadır. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin resmi yayın organı olan KEFAD, yılda üç (3) kez (Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında) yayınlanan ulusal, hakemli akademik bir dergidir. KEFAD, Nisan 2018 sayısı itibariyle her bir makaleyi tam metin Türkçe ve tam metin İngilizce olarak yayınlamaktadır. TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir (Bakınız TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri Madde 8).

2006 · Cilt: 7 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
5E Modeli'nin Öğrencilerin Akademik Başarısına ve Tutum Düzeylerine Etkisi:"Yatay Atış Hareketi" Örneğiİsmet ERGİN, Mustafa TAN, Yasin ÜNSAL1–15
Lise Felsefe Öğretim Programının Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri Çerçevesinde DeğerlendirilmesiAdem TAŞDEMİR, Mustafa CİHAN, H. Ömer BEYDOĞAN17–37
Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı Biyoloji II Ders Konularının Öğretilmesinde Kavram Haritası Kullanımının Öğrenci Başarısı Üzerine EtkileriDilek ÇELİKLER, Tohit GÜNEŞ, M. Handan GÜNEŞ39–49
Metaller ve Ametaller Konusunun Yapısalcı Öğrenme Kuramına Dayalı Öğretiminin Öğrenci Başarısına EtkisiDilek ÇELİKLER, Kıvılcım ŞENDİL, Handan M. GÜNEŞ51–59
Eurofit Testleri ile 12-14 yaş Grubu Erkek Öğrencilerin Fiziksel Uygunluk Normlarının Araştırılması (Kastamonu İli Örneği)Bilgehan BAYDİL79–87
Osmanlı Gazetesinin (1897-1904) Girit İsyanlarına BakışıGülser OĞUZ89–111
Kısa Bir Öykünün AnatomisiHülya BALCI AŞKIN113–125
Eğitim Örgütlerinde İnsan Kaynağı Yönetimi İşlevlerinden Danışmanlık İşlevinin Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Dayalı Olarak DeğerlendirilmesiBekir BULUÇ127–144
Portfolyo Değerlendirmenin İnsan İskelet Sistemi Konusunda Öğrenci Akademik Başarısı Üzerine EtkisiDilber BAHÇECİ145–162
Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Sosyal Bilgiler Derslerinde UygulanmasıUfuk KARAKUŞ163–176
Evaluating the Impact of Information and Communications Technology (ICT) on the Culture of School: Strategies and Implications for Teacher EducationTaner ALTUN177–198
Çeşitli Ülkelerin Orta Öğretim Kimya Derslerinin Müfredatlarının Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi ve Türkiye İçin Yeni Bir Kimya Müfredat Çerçevesi ÖnerisiAbdullah AYDIN199–205
Kimya Öğretmeni Adaylarının İnternet Kaynaklarını Kullanımla İlgili Tutumları ve Karşılaştıkları ZorluklarMetin AÇIKYILDIZ, Selçuk KARAMAN207–215
Milli mücadele Döneminde Kırşehir'de Eşkiyalık Olayları (1921)Ahmet GÜNDÜZ217–233
İlköğretim Birinci Kademede Portfolyo Dosyalarının Değerlendirme Aracı Olarak KullanılabilirliğiEngin KARADAĞ, Ahmet ÖNEY235–246
Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European HistoryErkan DİNÇ247–261
Tarih Eğitimcilerinin Mevcut Lise Tarih Müfredat Programı ve Tarih Öğretiminin Amaçları Hakkındaki GörüşleriErkan DİNÇ263–276
Okul Yöneticisinin Vizyoner Liderlik RolüHaydar DURUKAN277–286
Çoklu Zeka Kuramı Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersindeki Erişilerine EtkisiKasım YILDIRIM301–315
Okul Temelli Yönetiminin İlköğretim Okullarında Uygulanabilirliğine İlişkin Öğretmen ve Yönetici Tutumlarının İncelenmesi (Gaziantep Örneği)Şükrü ROŞAN, M. Semih SUMMAK317–334
Ortak Kelime Hazinesi Kazandırmada İlköğretim Sekizinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının DurumuÖzay KARADAĞ, Mehmet KURUDAYIOĞLU335–343
İlköğretim Öğretmenlerinin Mesleki Benlik Saygısı ve İş Doyumları Arasındaki İlişkinin DeğerlendirilmesiNuri BALOĞLU, Engin KARADAĞ, Tuğba KORKMAZ, Nihat ÇALIŞKAN345–358
Çevre Kirliliğinin Önlenmesinde Ailenin Yeri ve ÖnemiAteş HAYTA BAYAZIT359–376