| Öğretmen Eğitiminde Sürdürülebilir Kalkınma Eğitiminin Yeri ve Önemi (Türkiye Örneği) | Ramazan BİÇER, Birol BULUT | 215–252 |
| Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Üçgenlere İlişkin Bağıntıları Öğretmek İçin Matematik Bilgilerinin İncelenmesi | Funda GÜNDOĞDU ALAYLI, Dilek GİRİT YILDIZ | 818–879 |
| Matematik Ders Kitaplarında Toplumsal Rollere ve Matematik Yapmaya Ait Cinsiyet Basmakalıplarının İncelenmesi | Semahat İNCİKABI, Nagehan HALİLOĞLU | 880–911 |
| Özel Gereksinimli ve Tipik Gelişim Gösteren Okulöncesi Dönem Çocukların Ev Okuryazarlık Ortamlarının Değerlendirilmesi Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Emre LAÇİN, Betül Gökçen DOĞAN LAÇİN | 912–956 |
| Okuma Güçlüğü Olan ve Olmayan Okuyucuların Okuduğunu Anlama Becerilerinin Metin ve Soru Türüne Özelinde İncelenmesi | Reşat ALATLI | 957–989 |
| Eğitimde Etikle İlgili Yapılan Çalışmaların Analizi: Meta-Sentez Çalışması | Özge SARIKAYA, Selda BAKIR | 990–1027 |
| Medya Okuryazarlığı Ders Kitabının Finansal Okuryazarlık Açısından Değerlendirilmesi | Büşra ELÇİÇEĞİ | 1028–1073 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ölçmede Birim Kavramına Yönelik Alan Bilgilerinin İncelenmesi | Nurcan SATAN, Selahattin GELBAL | 1074–1107 |
| Lise Öğrencilerinin Sonsuzluk Kavramına İlişkin Metaforları | Şerife DEV, İbrahim ÇETİN | 1108–1161 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DİJİTAL OKUMA VE YAZMAYA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ | Bengisu KAYA ÖZGÜL | 1162–1214 |
| Eğitimde Sanal Gerçeklik Teknolojisi: Türkiye’deki Eğilimin Belirlenmesi | Raziye SANCAR, Deniz ATAL | 1253–1284 |
| Türk Öğrencilerin PISA Deneyimi | Atilla DİLEKÇİ | 1285–1310 |
| Harmanlanmış Öğrenmeye Yönelik Araştırmaların Karma-meta Yöntemi ile Analizi | Yavuz TOPKAYA, Mehmet DEMİRKOL, Cihan SALMA, Abdulkadir ÖZKAYA | 1311–1344 |
| Hayat Bilgisi Dersinde Web 2.0 ve Öyküleştirme Destekli Çocuklar için Felsefe: “Öğretmenim, Bütün Bunları Biz mi Konuştuk?” | Ferat YILMAZ | 1345–1405 |
| Türkiye’de Aile Hekimlerinin Otizm Spektrum Bozukluğuna İlişkin Bilgi Düzeyi ve Farkındalıklarının İncelenmesi | Semra OMAK, Yusuf ALPDOĞAN, Elif SAZAK | 1406–1461 |
| Öğretmenlerin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarını Düzenlemeye İlişkin Yeterliliklerinin İncelenmesi | Ayça CİRİT GÜL, Pınar TAĞRİKULU, Elif Omca ÇOBANOĞLU | 1462–1499 |
| Tek Lokmalık Öğrenmenin Öğretmenlerin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlama Yeterliliklerine Etkisi | Tansel YAZICIOĞLU, Halime Miray SÜMER DODUR | 1500–1528 |
| Sosyal Bilgiler Dersi için Geliştirilen Çevrim İçi Öğrenme Materyalinin Akademik Başarıya Etkisi | Fatma AKCAN, Esma BAYIR, Betül ÇOBAN | 1529–1561 |
| Okul Öncesi Eğitimde Kalite ve Okul Olgunluğu Arasındaki İlişki | Sevilay ULUBELİ, Sezai KOÇYİĞİT | 1562–1603 |
| İlkokul Matematik Eğitimine Yönelik Geliştirilen STEM Etkinliği ve Uygulamaya Dair Öğrenci Görüşleri | Feyzanur ARDIÇ, Ahmet Oğuz AKÇAY | 1604–1650 |