2000 yılında yayın hayatına başlayan Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Türkçe ve İngilizce dillerinde makaleler yayınlanmaktadır. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin resmi yayın organı olan KEFAD, yılda üç (3) kez (Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında) yayınlanan ulusal, hakemli akademik bir dergidir. KEFAD, Nisan 2018 sayısı itibariyle her bir makaleyi tam metin Türkçe ve tam metin İngilizce olarak yayınlamaktadır. TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir (Bakınız TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri Madde 8).
2005 · Cilt: 6 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR YÜKSEK OKULUNDA OKUYAN ÖĞRENCİLERİN FİZİKSEL SAĞLIKLARI İLE SERBEST ZAMAN ve SİGARA KULLANIMI ARASINDAKİİLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Seydi KARAKUŞ | 1–13 |
| EĞİTİMDE BİREYİ TANIMANIN ÖNEMİ | Vedat AKTEPE | 15–24 |
| SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN CİNSİYETE BAĞLI OLARAK LİDERLİK DAVRANIŞI YAPIYI KURMA BOYUTU YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI | Erdil DURUKAN,Süleyman CAN,Zekeriya GÖKTAŞ,Naci ARIKAN | 25–32 |
| TÜRKİYE’DEKİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA UYGULANAN FEN ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ANALİZİ: MODERN FEN ÖĞRETİM PROGRAMI UYGULAMALARI | Murat DEMİRBAŞ,Rahmi YAĞBASAN | 33–51 |
| TÜRKİYE’DE ETKİLİ FEN ÖĞRETİMİ İÇİN İLKÖĞRETİM KURUMLARINA YÖNELİK OLARAK GERÇEKLEŞTİRİLEN PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMALARININ ANALİZİ VE KARŞILAŞILAN PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | Murat DEMİRBAŞ,Rahmi YAĞBASAN | 53–67 |
| ENTEGRE EĞİTİM | Remziye CEYLAN,Neriman ARAL | 69–79 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN GRAFİK YORUMLAMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ETKİSİ | Adem TAŞDEMİR,Murat DEMİRBAŞ,Aykut Emre BOZDOĞAN | 81–91 |
| MİLLETVEKİLİ ADAYLARININ GENEL SEÇİM ÖNCESİ TÜRKİYE’DEKİ SPOR UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Yalçın TAŞMEKTEPLİGİL,Faruk ALBAY,Selim AĞAOĞLU,Ahmet AĞAOĞLU,Seydi KARAKUŞ | 93–101 |
| DRAMADA BEDEN DİLİ | Nihat ÇALIŞKAN,Engin KARADAĞ | 103–113 |
| AKTİF FAY HATLARI BOYUNCA GELİŞEN TRAVERTEN KONİLERİNE KIRŞEHİR’DEN BİR ÖRNEK | Hayriye SAYHAN | 115–132 |
| İLKÖĞRETİM AKADEMİK BAŞARI NOT ORTALAMALARI İLE OKÖSYS ALT TEST PUANLARI ARASINDAKİ UYGUNLUK GEÇERLİĞİ ÇALIŞMASI | Cem GÜZELLER | 133–143 |
| TÜRK DEMOKRASİ TARİHİNDE I. MEŞRUTİYET DÖNEMİ | Hakan UZUN | 145–162 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ KONUSUNDA HAZIR BULUNUŞLUKLARI VE ÖĞRENİMLERİ SÜRESİNCE KAZANIMLARI | Handan GÜNEŞ,Tohit GÜNEŞ | 163–167 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ KONULARINI ANLAMA ZORLUKLARI VE NEDENLERİ | Handan GÜNEŞ,Tohit GÜNEŞ | 169–175 |
| ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE AKTİF ÖĞRENME | Ayşe TAŞ | 177–184 |
| DUYGULARIN AÇILMASI EĞİTİMİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YALNIZLIK DÜZEYLERİNE ETKİSİ | Yücel ÖKSÜZ | 185–195 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇÖZELTİLER KİMYASINI ÖĞRENMELERİNE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI | Adem TAŞDEMİR,Mustafa SARIKAYA | 197–207 |
| LİSE 1. SINIF BİYOLOJİ DERSİ “YAŞAMIN TEMEL BİLEŞENLERİ” ÜNİTESİNİN ANALİZİ VE AŞAMALILIK İLİŞKİSİ | Osman YILDIRIM,Olcay SİNAN,Burcu GÜNGÖR | 209–226 |
| EĞİTİMDEKİ STANDARTLARI ÇOCUKLARIN DÜŞÜNME BECERİLERİNİ GELİŞTİRME YOLUYLA YÜKSELTME: ÖĞRETMEN EĞİTİMİ AÇISINDAN BAZI ÖNERİLER | Yasemin GÖDEK | 227–254 |
| BABA YOKSUNU OLAN VE ANNE-BABASI İLE YAŞAYAN ÇOCUKLARIN KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Funda ÖZDAL,Neriman ARAL | 255–267 |
| GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE KIRŞEHİR’DE İLKÖĞRETİM | Ayfer ŞAHİN | 269–279 |