2000 yılında yayın hayatına başlayan Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Türkçe ve İngilizce dillerinde makaleler yayınlanmaktadır. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin resmi yayın organı olan KEFAD, yılda üç (3) kez (Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında) yayınlanan ulusal, hakemli akademik bir dergidir. KEFAD, Nisan 2018 sayısı itibariyle her bir makaleyi tam metin Türkçe ve tam metin İngilizce olarak yayınlamaktadır. TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir (Bakınız TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri Madde 8).
2010 · Cilt: 11 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ | Yüksel GÜNDÜZ | 1–23 |
| PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Ebru İKİZ | 25–43 |
| KAVRAMSAL DEĞİŞİME DAYALI ÖĞRETİM STRATEJİLERİNİN FİZİK DERSİNE YÖNELİK BAZI DUYUŞSAL ÖZELLİKLERİN GELİŞİMİNE ETKİSİ | Nilüfer BERBER,Musa SARI | 45–64 |
| İLKÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN VİCDAN ODAKLI YAKLAŞIM DÜZEYLERİ İLE ATALET ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ | İbrahim ÇANKAYA | 65–74 |
| İlkögretim okul yöneticilerinin vicdan odaklı yaklaşım düzeyleri ile atalet algıları arasındaki ilişki | İbrahim H. ÇANKAYA | 65–74 |
| ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ KURAMI VE BDÖ TASARIMINA YENİ BİR DİNAMİK YAKLAŞIM | Murat Paşa UYSAL | 75–96 |
| GÜNCEL OLAYLARIN İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE KULLANIMI VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | Hatice GEDİK | 97–118 |
| TARİH EĞİTİMİNDE SORU SORMA TEMELLİ ÖĞRENME | Rüştü YEŞİL | 119–137 |
| ÖN DÜZENLEYİCİLER VE 9. SINIF KİMYA DERS KİTAPLARINDA KULLANIMLARININ İNCELENMESİ | Canan NAKİBOĞLU,Nihan KAŞMER,Cem GÜLTEKİN,Füsun DÖNMEZ | 139–158 |
| Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi | Cem GÜLTEKİN, Canan NAKİBOĞLU, Nihan KAŞMER, Füsun DÖNMEZ | 139–158 |
| DESEN EĞİTİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Abdullah AYAYDIN | 159–172 |
| İŞÇİ VE HAVUZ PROBLEMLERİ İLE İLGİLİ KARŞILAŞILAN ZORLUKLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | Ali BOZKURT | 173–185 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “TÜRK DİLİ I: SES VE YAPI BİLGİSİ” DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | Çavuş ŞAHİN,Funda YAŞAR | 187–208 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının "Türk dili I: Ses ve yapı bilgisi" dersine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi | Funda YAŞAR ÖRGE, Şahin ÇAVUŞ | 187–208 |
| Technology integration into teacher preparation: Part 1—current practice and therotical grounding for pedagogical Renewal | Paul R. FOSSUM, Mesut DURAN | 209–228 |
| BİYOLOJİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ | Melih KOÇAKOĞLU,Lütfullah TÜRKMEN | 229–245 |
| ANADOLU OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSELERİNDE UYGULANAN MODÜLER ÖĞRETİME İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Cihan SEÇİLMİŞ,Kurban ÜNLÜÖNEN | 247–265 |
| YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMLARININ UYGULANMASINDA KARŞILAŞILAN TEKNOLOJİK SORUNLARIN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ | Mehmet Arif ÖZERBAŞ | 267–283 |
| Yeni ilkögretim proğramlarının uygulanmasında karşılaşılan teknolojik sorunların öğretmen görüşleri açısından incelenmesi | Mehmet Arif ÖZERBAŞ | 267–283 |
| ÖĞRETMENLERİN OKUL KALİTESİNİ ALGILAMALARINDAKİ FARKLILIKLAR | Mustafa TÜRKYILMAZ,Zafer KUŞ | 285–304 |
| Ögretmenlerin okul kalitesini algılamalarındaki farklılıklar | Mustafa TÜRKYILMAZ, Zafer KUŞ | 285–304 |