Öğretmen eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojileri entegrasyonu: Bölüm 1—mevcut uygulamalar ve pedagoji değişimi için model önerisi

Technology integration into teacher preparation: Part 1—current practice and therotical grounding for pedagogical Renewal

Abstract

The authors conducted three distinct but interrelated studies regarding the integration of technology into teacher education and report from these studies in a two part set of articles where they discuss the theoretical grounding and the practical application of technology integration into teacher preparation. Part 1, presented here, reports from the first and second study. The first study, addressed in the section subtitled “Practice,” discusses shortcomings of existing teacher preparation practice, describing three critical elements that contribute to the comprehensive preparation of technology-proficient future teachers. The second study, discussed at "Theory," describes and analyzes one model for drawing these three components coherently together in a teacher preparation program. In the forthcoming Part 2 of this series, the authors report on a research project that applied this model at a university in the United States.

Özet

Bu çalısma kapsamında, Bilgi ve İletisim Teknolojileri (BİT)’nin ögretmen egitimine entegrasyonu konusunda birbirleri ile baglantılı üç ayrı arastırma yapılmıstır. İki ayrı seri halinde sunulan bu çalısmalarla ilintili olarak, ögretmen egitiminde BİT entegrasyonu konusuna yönelik görüs ve öneriler yer almaktadır. Burada sunulan birinci bölüm ilk iki arastırmayı kapsamaktadır. “Mevcut Uygulamalar” baslıgı ile sunulan ilk çalısmada, ögretmen yetistirme programlarında teknoloji entegrasyonu konusundaki mevcut eksiklikler ortaya konulmus teknoloji becerileriyle donanmıs yeni nesil ögretmenlerin yetistirilmesinde kritik önemi olan üç faktör tartısılmıstır. “Teori” baslıgı ile sunulan ikinci çalısmada, bu üç önemli faktörün ögretmen egitimine nasıl entegre edilebilecegine iliskin bir model önerisi sunulmustur. Bu serinin ikinci bölümünde “Model Uygulaması” baslıgını tasıyan üçüncü arastırmada, ilgili model önerisinin Amerika’daki bir üniversitede uygulanmasıyla elde edilen sonuçlar sunulmustur.