Dergiler / Kastamonu Education Journal

IMPORTANT ANNOUNCEMENT By 24.05.2021 articles are accepted from the link https://mc04.manuscriptcentral.com/kefdergi to our journal. Ongoing articles will be completed through the DergiPark system. The new decisions taken in Kastamonu Education Magazine as of 2021 are as follows: 📌 It is mandatory to submit an Ethics Committee Approval Certificate for qualitative and quantitative researches conducted in 2020 and beyond. 📌 A total of 20-24 articles are published in each issue in our journal. Articles are put in order as of the date of acceptance for publication. However, a separate ranking is made according to the distribution of the articles in each issue. Even if it is the turn of the articles, if the quota of the relevant field is filled, an article from a different field can be published. 📌 Only one article of each author can be published in the same year. 📌 Our journal publishes only full-text English articles as of 2021. 📌 Plagiarism Report and (if any) Ethics Committee Approval document will be added by the author during article submission. 📌 Our language and statistics editors review the studies before the referee process. If the submitted work is not found sufficient in terms of language or method, it may be rejected before the referee process begins.

2016 · Cilt: 24 Sayı: 4

MakaleYazarSayfa
Farklı Lisans Programlarındaki Öğretmen Adaylarının Hava Kirliliğine İlişkin Algılarının ve Duyarlılıklarının İncelenmesiGökhan UYANIK1571–1588
Katlı Öğretim Yönteminin Öğrencilerin Akademik Başarı Puanları, Öğrenme Yaklaşımları ve Öğrenmenin Kalıcılığı Üzerindeki EtkisiSerkan DEMİR1589–1602
Öğretmen Adayları İçin Mesleki Dayanıklılık İnancı Ölçeğinin GeliştirilmesiÖzlem TAGAY, Kamile DEMİR1603–1620
AB Projelerinin Okullara Sağladığı Katkılar Açısından Değerlendirilmesi: Bir Ölçek Geliştirme ÇalışmasıFatma KESİK, Esergül BALCI1621–1640
Bilişim Etiği Boyutlarına Göre Bilişim Teknolojileri Ve Yazılım Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının İncelenmesiMustafa FİDAN1641–1654
Fen Lisesi Öğrencilerinin Akademik Başarıları ile İlgili Deneyimlerinin DeğerlendirilmesiMustafa YAVUZ, Deniz GÜLMEZ, Tuğba C. ÖZKARAL1655–1672
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yabancılaşma Düzeyleri İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Duyarlılık Düzeyleri ve Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği)Kevser ÖZAYDINLIK, Hasret KABARAN, Sedat ALTINTAŞ, Güler GÖÇEN KABARAN1673–1690
Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Çevre Eğitimine Yönelik Düşüncelerinin TespitiHaluk ÖZMEN, Seher ÖZDEMİR1691–1712
Kişiselleştirilebilir Öğrenme Ortamlarina Yönelik Geçerli ve Güvenilir Bir Ölçek Geliştirme ÇalışmasıMuhittin ŞAHİN, Tarık KIŞLA1713–1726
Denetimde Bilgi UçurmaAli AKSU, Ayça İrem YILMAZ, Aslı ORÇAN1727–1748
İngilizce Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Cep Telefonu İle İlgili Algılarının Metaforlar Aracılığıyla AnaliziMüfit ŞENEL1749–1764
Türkiye’deki Üniversitelerde Lisansüstü Düzeyde Yapılan Grup Çalışmalarının İncelenmesiSelen DEMİRTAŞ-ZORBAZ, Seval KIZILDAĞ, Nilüfer VOLTAN ACAR1765–1784
Zenginleştirilmiş 5E Modelinin Öğrenci Kavramsal Değişimi Üzerine Etkisi: Astronomi ÖrneğiTülay ŞENEL ÇORUHLU, Salih ÇEPNİ1785–1802
Bilgisayar Destekli Öğretimin (BDÖ) Altı Yaş Çocuklarına Zaman ve Mekân Kavramlarını Kazandırmaya EtkisiNadir ÇELİKÖZ, Suat KOL1803–1820
ARCS Motivasyon Modeli’ne Dayalı Öğretim Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıKasım KARATAŞ, Tuncay ARDIÇ, İsmet KAYA1821–1838
Gençlerde Duygusal Zekâ Ve Empatik Eğilim Düzeylerinin Yaş, Cinsiyet ve Spor Yapma Değişkenlerine Göre İncelenmesiMeriç ERASLAN1839–1852
Okul Müdürlerinin Dağıtımcı Liderlik Davranışları İle Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkilerNuri BALOĞLU1858–1866