IMPORTANT ANNOUNCEMENT By 24.05.2021 articles are accepted from the link https://mc04.manuscriptcentral.com/kefdergi to our journal. Ongoing articles will be completed through the DergiPark system. The new decisions taken in Kastamonu Education Magazine as of 2021 are as follows: 📌 It is mandatory to submit an Ethics Committee Approval Certificate for qualitative and quantitative researches conducted in 2020 and beyond. 📌 A total of 20-24 articles are published in each issue in our journal. Articles are put in order as of the date of acceptance for publication. However, a separate ranking is made according to the distribution of the articles in each issue. Even if it is the turn of the articles, if the quota of the relevant field is filled, an article from a different field can be published. 📌 Only one article of each author can be published in the same year. 📌 Our journal publishes only full-text English articles as of 2021. 📌 Plagiarism Report and (if any) Ethics Committee Approval document will be added by the author during article submission. 📌 Our language and statistics editors review the studies before the referee process. If the submitted work is not found sufficient in terms of language or method, it may be rejected before the referee process begins.
2016 · Cilt: 24 Sayı: 4
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Farklı Lisans Programlarındaki Öğretmen Adaylarının Hava Kirliliğine İlişkin Algılarının ve Duyarlılıklarının İncelenmesi | Gökhan UYANIK | 1571–1588 |
| Katlı Öğretim Yönteminin Öğrencilerin Akademik Başarı Puanları, Öğrenme Yaklaşımları ve Öğrenmenin Kalıcılığı Üzerindeki Etkisi | Serkan DEMİR | 1589–1602 |
| Öğretmen Adayları İçin Mesleki Dayanıklılık İnancı Ölçeğinin Geliştirilmesi | Özlem TAGAY, Kamile DEMİR | 1603–1620 |
| AB Projelerinin Okullara Sağladığı Katkılar Açısından Değerlendirilmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması | Fatma KESİK, Esergül BALCI | 1621–1640 |
| Bilişim Etiği Boyutlarına Göre Bilişim Teknolojileri Ve Yazılım Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının İncelenmesi | Mustafa FİDAN | 1641–1654 |
| Fen Lisesi Öğrencilerinin Akademik Başarıları ile İlgili Deneyimlerinin Değerlendirilmesi | Mustafa YAVUZ, Deniz GÜLMEZ, Tuğba C. ÖZKARAL | 1655–1672 |
| Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yabancılaşma Düzeyleri İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Duyarlılık Düzeyleri ve Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği) | Kevser ÖZAYDINLIK, Hasret KABARAN, Sedat ALTINTAŞ, Güler GÖÇEN KABARAN | 1673–1690 |
| Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Çevre Eğitimine Yönelik Düşüncelerinin Tespiti | Haluk ÖZMEN, Seher ÖZDEMİR | 1691–1712 |
| Kişiselleştirilebilir Öğrenme Ortamlarina Yönelik Geçerli ve Güvenilir Bir Ölçek Geliştirme Çalışması | Muhittin ŞAHİN, Tarık KIŞLA | 1713–1726 |
| Denetimde Bilgi Uçurma | Ali AKSU, Ayça İrem YILMAZ, Aslı ORÇAN | 1727–1748 |
| İngilizce Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Cep Telefonu İle İlgili Algılarının Metaforlar Aracılığıyla Analizi | Müfit ŞENEL | 1749–1764 |
| Türkiye’deki Üniversitelerde Lisansüstü Düzeyde Yapılan Grup Çalışmalarının İncelenmesi | Selen DEMİRTAŞ-ZORBAZ, Seval KIZILDAĞ, Nilüfer VOLTAN ACAR | 1765–1784 |
| Zenginleştirilmiş 5E Modelinin Öğrenci Kavramsal Değişimi Üzerine Etkisi: Astronomi Örneği | Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Salih ÇEPNİ | 1785–1802 |
| Bilgisayar Destekli Öğretimin (BDÖ) Altı Yaş Çocuklarına Zaman ve Mekân Kavramlarını Kazandırmaya Etkisi | Nadir ÇELİKÖZ, Suat KOL | 1803–1820 |
| ARCS Motivasyon Modeli’ne Dayalı Öğretim Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Kasım KARATAŞ, Tuncay ARDIÇ, İsmet KAYA | 1821–1838 |
| Gençlerde Duygusal Zekâ Ve Empatik Eğilim Düzeylerinin Yaş, Cinsiyet ve Spor Yapma Değişkenlerine Göre İncelenmesi | Meriç ERASLAN | 1839–1852 |
| Okul Müdürlerinin Dağıtımcı Liderlik Davranışları İle Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkiler | Nuri BALOĞLU | 1858–1866 |