| Evrensel Küme ve Sonsuz Küme Kavramlarına İlişkin Matematik Öğretmenlerinin Genel Alan Bilgisi | Nurullah YAZICI, Mustafa ALBAYRAK | 1–1 |
| Öğretmenlerin İş Doyum Düzeylerinin Örgütsel Güven Algılarını Yordaması: Regresyon Analizi Çalışması | Nurahayat ÇELEBİ, Ramazan Şamil TATIK | 1–1 |
| Öğretmen Adaylarının Gelecek Öğretmenlik Performansına İlişkin Beklenen ve Korkulan Olası Benlikleri | Sevinç ÖLÇER | 1841–1864 |
| Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Anlattıkları Sürpriz Kutu Hikayeleri | Nilay DEREOBALI, Mihriban ÖZCAN | 1865–1874 |
| Makine Öğrenmesi Tekniklerini ve Kolb Öğrenme Stilleri Envanterini Kullanarak Öğrencilerin Öğrenme Stillerinin Belirlenmesi için Bir Model Önerisi | Elif KARTAL, Sezer KÖSE BİBER, Mahir BİBER, Melodi ÖZYAPRAK, İrfan ŞİMŞEK, Tuncer CAN | 1875–1892 |
| Okul Müdürlerinin Ders Denetimi Görevlerinin Rehberlik Etkililiği Açısından Değerlendirilmesi | Ali SABANCI, Nihat AKCAN | 1893–1910 |
| Cinsiyetin Fen Laboratuvarına Yönelik Tutum Üzerinde Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması (Türkiye Örneği) | Yunus Emre BAYSAL, Fatma MUTLU | 1911–1920 |
| Müzik Öğretmenlerinin Hizmetiçi Eğitim İhtiyaçları (Tokat İli Örneği) | Gökhan ÖZTÜRK, Özlem ÖZTÜRK | 1921–1934 |
| Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) Eğitimi Etkinlik Örneği: Pıhtı Önleyici İlaç | Fethiye KARSLI BAYDERE, Yasemin HACIOĞLU, Koray KOCAMAN | 1935–1946 |
| Türkiye’deki Akademisyen Hemşirelerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarının İncelenmesi | Fatma ORGUN, Nilay ÖZKÜTÜK, Hale SEZER | 1947–1954 |
| Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Elektrik Enerjisi Ünitesine İlişkin Kavramsal Anlamalarına Etkisi | Belkız CAYMAZ, Abdullah AYDIN | 1955–1975 |
| Lise Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Sinem FARİZ, Safiye SARICI BULUT | 1977–1990 |
| Etik İklim ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişki: İş Doyumunun Aracı Rolü | Selçuk DEMİR | 1991–2000 |
| 4. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Karşılaştıkları Rutin Olmayan Problemleri Çözme Düzeyi | Zeki APAYDIN, Mehmet Ali KANDEMİR | 2001–2013 |
| Öğretmenlerin Örgüte Duydukları Duygusal Bağlılıklarının Tanımlanmış Ve Tanımlanmamış Rol Davranışları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi | Esra TÖRE | 2015–2025 |
| Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Isı ve Sıcaklıkla İlgili Kavram Yanılgılarının Belirlenmesinde Mektup Yazma Aktivitesinin Kullanılması1 | Mustafa UZOĞLU, Fatih AKTÜRK | 2043–2055 |
| Yaşam Boyu Öğrenenlerin Ayak İzleri: İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi | Buket KİP KAYABAŞI, Sinan AYDIN | 2057–2066 |
| Pedagojik Formasyon Sertifika Programına Katılan Coğrafya Bölümü Öğrencilerinin Özel Öğretim Yöntemleri Dersine İlişkin Görüşleri | Fatih AYDIN, Ali Çağatay KILINÇ | 2067–2076 |
| Sosyal Bilgiler Dersini Almış Ortaokul Öğrencilerinin Farklılıklara Saygı Konusundaki Görüşleri | Erhan GÖRMEZ | 2077–2088 |
| Harmanlanmış Bir Kültürde Yaşamak: Adana’da Göçmen Çocuklar | Zekiye ÇAĞIMLAR, Metin ALTUNKAYNAK | 2089–2102 |
| Bir Yazma Öncesi Tekniği Olarak Sinektik Modeli’nin Kelime Gelişimine Etkisi | Nalan BAYRAKTAR BALKIR, Ece ZEHİR TOPKAYA | 2115–2127 |
| Yükseköğretim Kurumlarında Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Yapılmış Araştırmaların İncelenmesi | Yıldız ÖZAYDIN AYDOĞDU, Selami ERYILMAZ | 2129–2140 |
| Allosterik Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Fen Dersine Yönelik Tutumlarına, Güdülerine ve Akademik Başarılarına Etkisi | Hasan Güner BERKANT, Onur GÖKÇEDAĞ | 2141–2159 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Geleceğin Okullarına İlişkin Hayalleri | İbrahim Gökdaş, Şerife Ak | 2161–2172 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin STEM Semantik Algılarının ve STEM Yaklaşımına Yönelik Düşüncelerinin Belirlenmesi | Gülşah GÜNŞEN, Gülden UYANIK, Berrin AKMAN | 2173–2186 |
| Dijital Öykü Anlatımı ile Verilen Değerler Eğitimine Yönelik Bir Eylem Araştırması | Erhan KUTLUCAN, Recep ÇAKIR, Yavuz ÜNAL | 2187–2202 |
| Sosyoekonomik Düzeyi Düşük Yoksul Öğrencilere Yönelik Okullarda İzlenen Yardım Politikaları: Sosyal Adaleti Yeniden Düşünmek | Gülay ASLAN | 2203–2220 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Perspektifinden Türkiye’de Etkili Çocuk Hakları Eğitimi: Problemler ve Öneriler | Ayşe ÖZTÜRK, Muhammed EREN, Büşra TOPÇU | 2221–2232 |
| Yazma Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması | Meryem YILMAZ SOYLU, Buket AKKOYUNLU | 2233–2242 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri İle Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Sairan Mohammed Rashid MAHMOOD, Ramazan SAK | 2243–2259 |
| Analitik Kimya Laboratuar Uygulamasında Örnek-Olaya Dayalı Öğrenmenin Kullanıldığı Bir Materyal Geliştirilmesi ve Öğrenci Görüşleri | Tuğçe GÜNTER, Sibel KILINÇ ALPAT | 2261–2278 |
| Öğrenci Görüşlerine Göre Coğrafya Öğretim Programındaki Bitki Coğrafyası Kazanımlarının Bitki Örtüsünü Tanımaya Etkisi | Ziya İNCE | 2279–2292 |
| İşitme Engelli Üniversite Öğrencilerinin Mesleki Eğitiminde Uygulanan Bilgisayar Yazılımı Öğretim Modelinin İncelenmesi | Zehranur KAYA, Ümit GİRGİN, Yıldız UZUNER, Güzin KARASU | 2293–2310 |
| Okul-dışı Öğrenmeye Yönelik Öğretmen Mesleki Gelişim Programından Mentorlük Desteği Alan Öğretmenin Öğrencilerine Yansıyan Etkileri- Bir Örnek Olay Çalışması | Ceyhan ÇİĞDEMOĞLU, Ayşegül TEKELİ, Fitnat KÖSE | 2311–2330 |
| Arapça Hazırlık Öğretim Programına İlişkin Genç Bir Bakış: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Örneği | Orhan OĞUZ, Mehmet ÇAKIR | 2331–2346 |
| Okul Sporlarına Katılan Öğrencilerin İmgeleme Becerileri İle Sportif Güven Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Mikail SAVAŞ, Mehmet YAZICI | 2347–2354 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Üstün Yetenekli Çocuklara Yönelik Algı ve Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi | Deniz ÖZCAN, Şener GÜLKAYA | 2355–2368 |