IMPORTANT ANNOUNCEMENT By 24.05.2021 articles are accepted from the link https://mc04.manuscriptcentral.com/kefdergi to our journal. Ongoing articles will be completed through the DergiPark system. The new decisions taken in Kastamonu Education Magazine as of 2021 are as follows: 📌 It is mandatory to submit an Ethics Committee Approval Certificate for qualitative and quantitative researches conducted in 2020 and beyond. 📌 A total of 20-24 articles are published in each issue in our journal. Articles are put in order as of the date of acceptance for publication. However, a separate ranking is made according to the distribution of the articles in each issue. Even if it is the turn of the articles, if the quota of the relevant field is filled, an article from a different field can be published. 📌 Only one article of each author can be published in the same year. 📌 Our journal publishes only full-text English articles as of 2021. 📌 Plagiarism Report and (if any) Ethics Committee Approval document will be added by the author during article submission. 📌 Our language and statistics editors review the studies before the referee process. If the submitted work is not found sufficient in terms of language or method, it may be rejected before the referee process begins.
2019 · Cilt: 27 Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Okul Yönetişimi Ölçeği’nin Psikometrik Analizi ve Okul Müdürü, Öğretmen ve Okuldaki Diğer Personel Üzerine Bir Uygulama | Bahar Meral ŞAHİN, Gökhan ARASTAMAM | 1–13 |
| Öğretmen Adaylarının Öz-düzenleme Yaklaşımlarını Ölçen Hareket ve Değerlendirme Yaklaşımları Ölçeklerinin Türkçe’ ye Uyarlanma Çalışması | Özgür Murat ÇOLAKOĞLU, Ahmet MAHİROĞLU | 15–23 |
| İlköğretim 2. Kademe Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması | Sevda ÇETİNKAYA, Filiz HATAY UÇAR | 25–35 |
| Suzuki Öğretmen Yetiştirme Sisteminin İncelenmesi | Gülşah SEVER | 37–46 |
| Öğretim Üyeleri İçin Mentorluk Yetkinliğini Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması | Hatice ÇAMVEREN, Fahriye VATAN | 47–54 |
| Fen Lisesi Öğrencilerinin Fizik Dersine Yönelik Tutumları İle Akademik Benlik Tasarımlarının İncelenmesi | Hülya PEHLİVAN | 55–64 |
| Algılanan Örgütsel Destek ve İşe Adanmışlık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Erdal MERİÇ, Didem ÖZTÜRK ÇİFTÇİ, Filiz YURTAL | 65–74 |
| Ergenlerin Saldırganlık Düzeyinin Değer Yönelimleri, Cinsiyet ve Anne Babanın Eğitim Düzeyi Açısından Yordanması | Zöhre KAYA, Fatma Ebru İKİZ, Esra ASICI | 75–84 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Problem Çözme Sürecinde Kullandıkları Stratejiler: Rutin Problem Çözme Durumları | Rezan YILMAZ | 85–94 |
| Üniversite Öğrencilerinin Siber Aylaklık Seviyelerini Yordayan Faktörler | Selma ŞENEL, Serpil GÜNAYDIN, Mustafa Tuncay SARITAŞ, Harun ÇİĞDEM | 95–105 |