IMPORTANT ANNOUNCEMENT By 24.05.2021 articles are accepted from the link https://mc04.manuscriptcentral.com/kefdergi to our journal. Ongoing articles will be completed through the DergiPark system. The new decisions taken in Kastamonu Education Magazine as of 2021 are as follows: 📌 It is mandatory to submit an Ethics Committee Approval Certificate for qualitative and quantitative researches conducted in 2020 and beyond. 📌 A total of 20-24 articles are published in each issue in our journal. Articles are put in order as of the date of acceptance for publication. However, a separate ranking is made according to the distribution of the articles in each issue. Even if it is the turn of the articles, if the quota of the relevant field is filled, an article from a different field can be published. 📌 Only one article of each author can be published in the same year. 📌 Our journal publishes only full-text English articles as of 2021. 📌 Plagiarism Report and (if any) Ethics Committee Approval document will be added by the author during article submission. 📌 Our language and statistics editors review the studies before the referee process. If the submitted work is not found sufficient in terms of language or method, it may be rejected before the referee process begins.
2012 · Cilt: 20 Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Eğitimde Kişilerarası İlişkiler | Gözde SAYDAM, Sibel TELLİ | 1–8 |
| Türkiye’de Kalkınma Planları Kapsamında Yapılan Eğitim Planlarının Analizi | Erdal KÜÇÜKER | 9–26 |
| İlköğretim Okul Müdürlerinin Genel Öz Yeterlik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Rize Örneği | Mehmet OKUTAN, Ali KAHVECİ | 27–42 |
| Ebeveynlerin Evlilik Uyumu ve Algıladıkları Sosyal Destek İle Altı Yaş Çocuklarının Problem Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Saide ÖZBEY | 43–62 |
| Yaratıcı Drama Eğitimi Alan ve Almayan 60-72 Aylar Arasındaki Çocukların Sosyal-Duygusal Davranışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Şehnaz CEYLAN, Esra ÖMEROĞLU | 63–80 |
| Kırsal Kesimde ve Kentte Yaşayan Ergenlerin Benlik Kurguları Açısından Karşılaştırılması | Yalçın ÖZDEMİR | 81–96 |
| İngilizce İle İlgili Özyeterlik İnancı Ölçeğinin Geliştirilmesi | Burcu Hanci YANAR, Nilay T. BÜMEN | 97–110 |
| Grupla Psikolojik Danışmada Terapötik Bir Güç Olarak Psikolojik Danışman | Gamze Ülker TÜMLÜ, Nilüfer Voltan ACAR | 111–120 |
| Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Karşı Duyarlılıkları | Cengiz YILDIRIM, Ahmet BACANAK, Sibel ÖZSOY | 121–134 |
| Okul Öncesi Eğitimin Amacına İlişkin Öğretmen ve Veli Görüşleri | A.oğuzhan KILDAN | 135–150 |
| İlköğretim Okullarında Okul Yönetimi Tarafından Yapılan Çeşitli Yarışmalara İlişkin Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi | Yüksel GÜNDÜZ, Öznur YAZICI | 151–166 |
| Fen ve Teknoloji Dersi Programında Belirtilen Yapılandırmacı Etkinliklerin Benimsenme Düzeyi | Yakup DOĞAN | 167–186 |
| Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarısı ile Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi | Elif ÇELİK, Barış EROĞLU, Mahmut SELVİ | 187–202 |
| Periyodik Sistemin Öğretiminde Epistemolojik Bilgi Üretme Yöntemlerinden Biri Olan Tümevarımın Kullanımı | Davut SARITAŞ, Yüksel TUFAN | 203–218 |
| Öğretmen Adaylarının Matematiksel Tümevarım Yoluyla İspat Becerileri ve Matematiksel İspat Hakkındaki Görüşleri | Gürsel GÜLER, Ercan ÖZDEMİR, Ramazan DİKİCİ | 219–236 |
| İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin Müzik profilleri: Yozgat İli Örneği | Damla BULUT, Emin ALTAY | 237–254 |
| Yabancılara Görsel ve İşitsel Araçlarla Türkçe Kelime Öğretim Yöntemi | Mustafa ARSLAN, Ahmet GÜRDAL | 255–270 |
| İlköğretim Türkçe Programına Sözlü ve Yazılı Kültür Temelli Bir Eleştiri | Bayram BAŞ | 271–290 |
| Ortaöğretim Coğrafya Dersi Doğal Sistemler Konu Alanı Atmosfer ve İklim Ünitesi Başarı Testi Geliştirme Çalışması | Abdulkadir UZUNÖZ, İsmail BULDAN | 291–312 |
| 1890 ve 1895 Yılları Arasında Gaziantep’in Medrese, Yemek, Su ve Çeşme Vakıfları | Sibel KAVAKLI | 313–326 |
| ŞARKILARLA ÇOCUKLARIN DİNLEME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ | Mustafa ŞEVİK | 327–340 |
| Otantik Öğrenmenin Topluma Hizmet Uygulamaları Dersini Alan Öğretmen Adaylarının Derse Yönelik Tutum Ve Memnuniyetine Etkisi | Mehmet Barış HORZUM, Mustfa BEKTAŞ | 341–360 |