Dergiler / Kastamonu Education Journal

IMPORTANT ANNOUNCEMENT By 24.05.2021 articles are accepted from the link https://mc04.manuscriptcentral.com/kefdergi to our journal. Ongoing articles will be completed through the DergiPark system. The new decisions taken in Kastamonu Education Magazine as of 2021 are as follows: 📌 It is mandatory to submit an Ethics Committee Approval Certificate for qualitative and quantitative researches conducted in 2020 and beyond. 📌 A total of 20-24 articles are published in each issue in our journal. Articles are put in order as of the date of acceptance for publication. However, a separate ranking is made according to the distribution of the articles in each issue. Even if it is the turn of the articles, if the quota of the relevant field is filled, an article from a different field can be published. 📌 Only one article of each author can be published in the same year. 📌 Our journal publishes only full-text English articles as of 2021. 📌 Plagiarism Report and (if any) Ethics Committee Approval document will be added by the author during article submission. 📌 Our language and statistics editors review the studies before the referee process. If the submitted work is not found sufficient in terms of language or method, it may be rejected before the referee process begins.

2016 · Cilt: 24 Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Öğretmenlerin Okulda Karşılaştıkları Yıldırmaya (Mobbing) İlişkin Medeni Durumun Etkisi: Bir MetaAnalizAli KIŞ463–478
KADINLARIN BENLİK SAYGISINI VE YAŞAM DOYUMUNU ARTIRMA: BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI YAKLAŞIMA DAYALI BİR GRUP MÜDAHALESİHanife PEHLİVAN479–492
İngilizce Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Destekli Eğitsel Eğlenceli Etkinliklerin Öğrencilerin Motivasyonlarına EtkisiVeli BATDI, Çetin SEMERCİ493–510
Genel Fizik Laboratuvarı-II Dersinde Kullanılan Proje Tabanlı Öğretim Yönteminin Öz-Yeterlik, Tutum ve Başarıya EtkisiAyşe SERT ÇIBIK, Elvan İNCE AKA, Kadriye KAYACAN511–534
“TÜRKÇE DERSİ TUTUM ÖLÇEĞİ” GELİŞTİRME ÇALIŞMASINecmi AYTAN535–546
Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderlik Rolleri ile Okulların Değişime Açıklığı Arasındaki İlişkiAhmet AYIK, Okan DİŞ, Zübeyir ÇELİK547–564
Özel Öğretim Yöntemleri II Dersinde Gerçekleştirilen Mikro-Öğretim Uygulamalarının Kimya Öğretmen Adayları Tarafından DeğerlendirilmesiFaik Özgür KARATAŞ, Canan CENGİZ565–584
Okul Müdürlerinin ve Fizik Öğretmenlerinin Laboratuvar Uygulamalarına ve Yeni Fizik Öğretim Programı İçerisindeki Laboratuvar Uygulamalarının Kullanımına Yönelik Görüşleriİşıl AYKUTLU, Sevim BEZEN, Celal BAYRAK585–602
Üst-Bilişsel 7E Öğrenme Döngüsünün Öğrencilerin Fizikteki Epistemolojik Anlayışlarına EtkisiSevda YERDELEN-DAMAR, Ali ERYILMAZ603–618
Kültürlerarası İletişimsel Yeterliliğin Ders Kitabına Entegrasyonu Üzerine Bir Araştırma; Dil Okutmanlarının Bakış AçılarıZeynep ÇETİN KÖROĞLU619–632
Yüksek Öğrenim Öğrencilerinin Sınav Dönemlerinde Devamsızlık Durumları İçin Sağlık Raporu Talepleri: Kesitsel Prevelans ÇalışmasıElif DENİZ ŞAFAK, Mumtaz Mustafa MAZİCİOGLU, Asuman GOLGELİ, Hasan Basri USTUNBAS633–642
Öğretmenlerin İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına Yönelik Görüşlerinin DeğerlendirilmesiFulya YÜKSEL-ŞAHİN, Erkan TABANCALI643–654
Öğretmen Adaylarının Fizik Çalışan Bilim İnsanlarına Yönelik İmajları: Öğretmen Eğitimi Açısından DoğurgularıHünkar KORKMAZ, Deniz GÜRÇAY655–672
Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Fen Laboratuvarına Yönelik Metaforik AlgılarıSelçuk Arık, Esra Benli Özdemir673–688
Türkiye Üniversitelerindeki Biyoloji Öğrencilerinin Sosyo-Demografik Değişkenler Bakimindan Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesiAlptürk AKÇÖLTEKİN689–702
Yabancı/İkinci Dil Olarak Türkçe ve İngilizce Sınıflarında Kültür ÖğretimiTurgay HAN703–718
Uzaktan Eğitim Kalite Standartlarının BelirlenmesiAbdullatif KABAN, Ebru Kiliç ÇAKMAK719–736
Matematik İnanç Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanmasına Yönelik Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıAli DELİCE, Seval ERDEN, Kamil YILMAZ, Eyüp SEVİMLİ737–754
Okul Öncesi Kurumlarda Görev Yapan Öğretmenlerin Aile Katılım Çalışmalarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesiVedat BAYRAKTAR, Gülhan GÜVEN, Z.Fulya TEMEL755–770
İyi ve Zayıf Okuyucuların Üstbilişsel Okuma Becerilerinin İncelenmesi: Bir Durum ÇalışmasıHayriye Gül Kuruyer, Gökhan ÖZSOY771–788
Ortaokul Öğrencilerinde Problem Çözme ve Bilişsel Farkındalık Beceri Düzeylerinin İncelenmesiÖzden Dilek DEMIR789–802
Zümre Öğretmenlerinin İşbirliği Düzeyini Belirleme Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıNurhayat ÇELEBİ, Turan Tolga VURANOK, İşıl HASEKİOĞLU TURGUT803–820
5E Öğretim Modelinin Üstün Yetenekli Örencilerin Buharlaşma ve Yoğuşma Kavramlarını Anlamaları Üzerine EtkisiGökhan DEMİRCİOĞLU, Hülya DEMİRCİOĞLU, Selma VURAL821–838
Okul Müdürlerinin Planlama Etkinlikleri ve Stratejik Planlamada Karşılaşılan SorunlarGani ARSLAN, Erdal KÜÇÜKER839–856
Çin ve Türkiyedeki Üniversite Giriş Sınavlarının Genel Özelliklerinin ve Kimya Sorularının KarşılaştırılmasıErdi ALTUN, Gülten ŞENDUR, Şenol ALPAT857–874
Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel Sözel Problemlerini Çözerken Kullandıkları Stratejiler ve Niceliksel Muhakeme BecerileriTangül KABAEL, Ayça AKIN875–894