| Öğretmenlerin Yaratıcılıkları İle Empatik Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Güneş SALİ | 2369–2378 |
| Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi İnançları ve Demokratik Tutumları Arasındaki İlişki | İşıl SÖNMEZ EKTEM | 2391–2402 |
| Kavramsal Değişim Metinlerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Kavram Yanılgılarının Giderilmesine Etkisi | Tekin ÇELİKKAYA, Ramazan ŞARLAYAN | 2403–2412 |
| Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Sosyal Hizmet Eğitimi Hakkındaki Görüşleri: Bir Odak Grup Çalışması | Seda ATTAPE ÖZDEN, Melike TEKİNDAL | 2413–2424 |
| Facebook Kullanımının Psiko-Sosyal Yönleri (FKPSY) Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması | Ozan COŞKUNSERÇE, Şeyhmus AYDOĞDU | 2425–2438 |
| Müzelerin Eğitimsel İşlevine ve Kullanımına İlişkin Müze Uzmanlarının Görüşleri | Galip ÖNER, Fatih Oğukağan UYAR, Demet ÖNER | 2439–2457 |
| Öğretmenlerin Eğitsel Mobil Uygulama Geliştirme Aracı Olarak Mit App Inventor’ı Kabulü | Elif POLAT, Sinan HOPCAN | 2459–2466 |
| Sayı Konusmalarının Diskalkulik Ortaokul Ögrencilerinin Sayı Duyularına Etkisi | Müyesser ÖZTÜRK, Burcu DURMAZ, Derya CAN | 2467–2480 |
| Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâları ile Problem Çözme Yaklaşımları Arasındaki İlişki | Mecit ASLAN | 2481–2492 |
| Tek Başına Olmayı Tercih Etme Ölçeği: Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Tunahan ERPAY, Gökhan ATİK | 2493–2500 |
| Fen ve Teknoloji Dersinde Dijital Öyküleme Sürecinde Yaratıcı Drama Kullanımının Öğrencilerin Bilimsel Yaratıcılıkları ve Dijital Öyküleri Üzerindeki Etkisi | Gözen AKGÜL, İşıl TANRISEVEN | 2501–2512 |
| Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının STEM Eğitimine İlişkin Metaforik Algıları | Ayşegül ERGÜN, Gülbin KIYICI | 2513–2527 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazma Alışkanlıkları, Tercihleri, Tutum ve İnançları | Bekir KAYABAŞI, Ruhan KARADAĞ YILMAZ | 2529–2546 |
| Yaşam Temelli Öğretim Yaklaşımına Dayalı 5E Modeli Kullanımının Öğretmen Adaylarının Ölçme Değerlendirme Dersine Yönelik Tutum ve Özyeterlik Algıları Üzerine Etkisinin İncelenmesi | Hülya DEDE | 2547–2558 |
| Öğrenme Güçlüğü ile ilgili Türkiye’de Deneysel Olarak Yapılmış Tezlerin İncelenmesi | Adnan ARI, Ahmet YIKMIŞ, Osman ÖZOKÇU | 2559–2568 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesir ve Kesir Öğretim Bilgilerinin İncelenmesi | Serap AKBABA DAĞ, Özlem DOĞAN TEMUR | 2569–2581 |
| Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Soru Analizi (KPSS/ÖABT- Analitik Kimyayla ilişkili Sorular) | Hatice KARAER | 2583–2596 |
| Okul Öncesi Dönem Çocukların Öz Düzenleme Becerilerinin Annelerine Bağlanma Biçimlerine ve Annelerin Ebeveynlik Davranışlarına Göre İncelenmesi | Dilan BAYINDIR, Ozana URAL | 2597–2608 |
| Sesbilgisel Farkındalık Becerilerini Desteklemeye Yönelik SESFAR Müdahale Programının Etkililiğinin İncelenmesi | Deniz AKDAL, Tevhide KARGIN | 2609–2620 |
| Hafta Sonu Avm’ye Gidelim Mi; AVM’lerde Yer Alan Oyun Alanları Üzerine Bir İnceleme | Emine Seylan ŞAHİN, Beyza SARIASLAN, Saniye BENCİK KANGAL | 2623–2630 |
| Lise Öğrencilerinin Bilişsel Esnekliklerinin Cinsiyetlerine ve Mizah Tarzlarına Göre İncelenmesi | Rüveyde Aktepe | 2631–2640 |
| Çevrimiçi Olumlu Sosyal Davranış Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması | Gazanfer ANLI | 2641–2649 |
| Delaware Okul İklimi Ölçeği Öğrenci Versiyonunun Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Mehmet DURNALI, Bijen FİLİZ | 2651–2661 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fiziksel Aktiviteye Katılımlarını Etkileyen Faktörler | Serap SEVİMLİ ÇELİK, Tuğçe Esra TERZİOĞLU | 2663–2670 |
| Sosyal Çevre ve Öğrenme Ortamı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Hatice ALTUNKAYA, Ahmet BAŞKAN | 2671–2679 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimine Yönelik Görüşleri | Onur BATMAZ, Tolga ERDOĞAN | 2681–2692 |
| Muhasebe Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin TFRS (Türkiye Finansal Raporlama Standartları)/ TMS (Türkiye Muhasebe Standartları) Farkındalıklarının Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma | Kezban ŞİMŞEK, Onur ŞİMŞEK | 2693–2700 |
| Ücretsiz Üç Görsel Programlama Ortamının İncelenmesi ve Karşılaştırılması | Kadir Yücel KAYA, İsmail YILDIZ | 2701–2712 |
| Bilimsel Araştırmalara Yönelik Öğretmen Öz Yeterlilik Ölçeğinin Geliştirilmesi | Alptürk AKÇÖLTEKİN | 2713–2727 |
| İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Sahip Oldukları Matematik Tarihi Bilgileri ile ilgili Değişen Algıları: Pedagojik Deneyimlerin Rolü | Fadime ULUSOY, Dilek GİRİT YILDIZ | 2729–2746 |
| Türkiye’de Özel Eğitim Alanında Değerlendirme Süreci | Samet YENİOĞLU, Kübra SAYAR, Hasan KÖSE, Nevin GÜNER YILDIZ | 2729–2746 |
| Yeniden Örnekleme Yöntemleri: Kavram ve R Uygulamaları | C. Deha DOĞAN | 2747–2766 |
| Kelîle ve Dimne’deki Etik Unsurlar; Bu Unsurların Ahlâk Eğitimi Bakımından Önemi | Fatma Zehra PATTABANOĞLU | 2767–2779 |
| Farklı Ülke Vatandaşı Öğrencilerin İletişim Kurma ve Çatışmaları Çözme Anlayışlarının İncelenmesi | Zekerya BATUR, Murat BAŞAR, Nurcan ŞENER, Kamil UYGUN | 2781–2794 |