IMPORTANT ANNOUNCEMENT By 24.05.2021 articles are accepted from the link https://mc04.manuscriptcentral.com/kefdergi to our journal. Ongoing articles will be completed through the DergiPark system. The new decisions taken in Kastamonu Education Magazine as of 2021 are as follows: 📌 It is mandatory to submit an Ethics Committee Approval Certificate for qualitative and quantitative researches conducted in 2020 and beyond. 📌 A total of 20-24 articles are published in each issue in our journal. Articles are put in order as of the date of acceptance for publication. However, a separate ranking is made according to the distribution of the articles in each issue. Even if it is the turn of the articles, if the quota of the relevant field is filled, an article from a different field can be published. 📌 Only one article of each author can be published in the same year. 📌 Our journal publishes only full-text English articles as of 2021. 📌 Plagiarism Report and (if any) Ethics Committee Approval document will be added by the author during article submission. 📌 Our language and statistics editors review the studies before the referee process. If the submitted work is not found sufficient in terms of language or method, it may be rejected before the referee process begins.
2019 · Cilt: 27 Sayı: 4
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Öğretmenlerin Anlam, Meslek Sürdürme, Stres ve Tükenmişlik Durumlarının Ruhsal Yaşamları Yönünden Değerlendirilmesi | Ahmet Göçen | 1383–1394 |
| Altyapı Sporlarında Değerler Ölçeği-2’nin Türk Kültürüne Uyarlanması ve Psikometrik Özellikleri | Bahri GÜRPINAR, Serkan TOPRAK, Merve AYVALI, Jean WHİTEHEAD | 1395–1402 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarına Yönelik Enerji Başarı Testi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması | Hamdi KARAKAŞ, Rabia SARIKAYA | 1403–1422 |
| Türkiye’de İyi Oluş İle İlgili Yapılmış Araştırmaların Sistematik Olarak İncelenmesi | Ferhat KARDAŞ, İlhan YALÇIN | 1423–1433 |
| Öğretmen Adayı Bilgi ve İletişim Teknolojisi Yeterlikleri Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması | Şahin GÖKÇEARSLAN, Tuğra KARADEMİR COŞKUN, Sami ŞAHİN | 1435–1444 |
| Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Sosyal Bilgi İşleme Süreci Testi: Türkçe’ye Uyarlama Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Fatma Betül ŞENOL, Emine Nilgün METİN | 1445–1456 |
| Ortaokul Hukuk ve Adalet Dersi Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Belirlenmesi | Eser İRŞİ, Ömer Faruk SÖNMEZ | 1457–1469 |
| Ortaokul Öğretmenlerinin Algılarına Göre Okul Etkililiği ile Kolaylaştırıcı Okul Yapısı ve Akademik İyimserlik Arasındaki İlişki | Temel ÇALIK, Nagihan TEPE | 1471–1480 |
| Problem Çözmede Gerekçelendirme Seviyelerinin Zamana Göre Değişimi | Recai AKKUŞ | 1481–1494 |
| Mizahla Başa Çıkma ile Mental İyi Oluş Arasındaki İlişkide Affediciliğin Aracılık Rolü | Ahmet Rıfat KAYİŞ, Seydi Ahmet SATICI | 1495–1504 |
| Toplumsal Romanların Sosyal Bilgiler Öğretimi Amaçları Açısından Analizi | Cemil ÖZTÜRK, Gül TUNCEL, Şafak OĞUZ | 1505–1516 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Dinleme/İzleme Öz-Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi | Uğur DEMİRCAN, İ.seçkin AYDIN | 1517–1527 |
| Öğretmen Adaylarının Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik İnançları: Teknoloji Uyarlamaları Uygulama Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması | Gülşah ULUAY, Gözde ÇALIŞKANER NİBAT, Nihat ARIKAN | 1529–1540 |
| Özel Okul ve Devlet Okulunda Görev Yapmış Sınıf Öğretmenlerinin Öğretim Programlarını Uygulamada Karşılaştıkları Farklılıklar | Serkan ÜNSAL, Abdullah ÇETİN | 1541–1551 |