Dergiler / Kastamonu Education Journal

IMPORTANT ANNOUNCEMENT By 24.05.2021 articles are accepted from the link https://mc04.manuscriptcentral.com/kefdergi to our journal. Ongoing articles will be completed through the DergiPark system. The new decisions taken in Kastamonu Education Magazine as of 2021 are as follows: 📌 It is mandatory to submit an Ethics Committee Approval Certificate for qualitative and quantitative researches conducted in 2020 and beyond. 📌 A total of 20-24 articles are published in each issue in our journal. Articles are put in order as of the date of acceptance for publication. However, a separate ranking is made according to the distribution of the articles in each issue. Even if it is the turn of the articles, if the quota of the relevant field is filled, an article from a different field can be published. 📌 Only one article of each author can be published in the same year. 📌 Our journal publishes only full-text English articles as of 2021. 📌 Plagiarism Report and (if any) Ethics Committee Approval document will be added by the author during article submission. 📌 Our language and statistics editors review the studies before the referee process. If the submitted work is not found sufficient in terms of language or method, it may be rejected before the referee process begins.

2016 · Cilt: 24 Sayı: 3

MakaleYazarSayfa
Öğretmen Adaylarının Pedagojik Formasyon Sertifika Programının Niteliği Hakkındaki Görüşleri (Çankırı İli Örneği)Pervin Oya TANERİ997–1014
Ortaöğretim Okulu Yöneticilerinin Dağıtımcı Liderlik Rollerine İlişkin Öğretmen Algılarıİmam Bakır ARABACI, Songül KARABATAK, Hakan POLAT1015–1032
BİLGİ PAYLAŞMA DAVRANIŞLARI ÖLÇEĞİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASITurgay ALAKURT, Hafize KESER1033–1054
İngilizce Hazırlık Okulu Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri ve Başarı Puanlarının Öğrenme Stilleri ve CinsiyetleriFatih GÜNGÖR, Demet YAYLI, Gülsün SOFRACI, Dilek ÇELİK1055–1070
Erken Çocukluk Döneminde Çocuk-Ebeveyn Birlikte Okuma Etkinliklerinin İncelenmesiNesrin IŞIKOĞLU ERDOĞAN1071–1086
Argümantasyon Destekli Öğretimin Öğrencilerin Kavramsal Anlama ve Tartışma İstekliliklerine EtkisiRamazan DEMİREL1087–1108
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yürütücü Biliş, Düşünme Stilleri ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkiYavuz SÖKMEN, Durmuş KILIÇ1109–1126
TURİZM EĞİTİMİ GÖREN ÖĞRENCİLERİN MESLEK SEÇİMLERİNİN KARİYER ÇAPALARI İLE UYGUNLUĞUNUN DEĞERLENDİRİLMESİAtınç OLCAY, Mehmet DÜZGÜN1127–1148
Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Reel Sayıları Kavrayışlarında Temsillerin RolüZülbiye TOLUK UÇAR1149–1164
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Problem Çözme Durumlarındaki Motivasyonel ÖngörüleriGönül YAZGAN SAĞ, Ziya ARGÜN1165–1182
MADDENİN TANECİKLİ YAPISININ ANLAŞILMASI ÜZERİNE ANALOJİ VE DENEYLERİN ETKİSİMustafa ALYAR, Kemal DOYMUŞ1183–1198