Dergiler / Kastamonu Education Journal / 2016 / Cilt: 24 Sayı: 4
AB Projelerinin Okullara Sağladığı Katkılar Açısından Değerlendirilmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
- Sayfa
- 1621–1640
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı eski adıyla Comenius Okul Projeleri yeni adıyla Stratejik Ortaklıklar olarak adlandırılan Avrupa Birliği Projelerinin okullara sağladığı katkıları ölçmeyi hedefleyen geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış “likert” tipi bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın örneklemini Manisa ilinde AB Projelerine etkin katılım göstermiş 11 okulda görev yapan ve rasgele seçilen 250 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin analizinde açımlayıcı faktör analizi, doğrulayıcı faktör analizi ve güvenirlik analizi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, ölçek 31 madde ve 5 alt boyuttan oluşmaktadır. Bu alt boyutlar, Kurumsal Gelişim, Kişisel/Mesleki Gelişim, Sosyal Gelişim, Yabancı Dil Öğrenme ve Kültürel Gelişim olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin güvenirliği Cronbach Alpha iç tutarlık katsayısı kullanılarak hesaplanmış ve ölçeğin yüksek derecede güvenirliğe sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Bu çalışma sonucunda, öğretmenlerin Avrupa Birliği Projelerinin okullara sağladığı katkılara ilişkin algılarını belirlemek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir.
Abstract
This paper aims to develop a “likert” type scale which has the conditions of reliability and validity to evaluate the EU Projects, previously called Comenius School Projects and now Strategic Partnerships, in terms of the contributions to schools. The sample of the research was applied to 250 randomly selected teachers working in 11 schools which carried out a EU Project in Manisa. In data analysis process, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and reliability analysis were used. According to the analyses results, the scale was composed of 31 items and 5 sub-scales. These sub-scales were named as Institutional Development, Personal/Professional Development, Social Development, Language Learning and Cultural Development. The internal consistency of the scale was computed by using Cronbach Alpha and it was revealed that the results derived from this dataset had high reliability. As a result of this research, a valid and reliable scale which can be used to determine the perceptions of teachers about the contributions of EU Projects.