| SAYI DUYUSUNA YÖNELİK ÖZYETERLİK ÖLÇEĞİ’ NİN GELİŞTİRİLMESİ | Çiğdem ALKAŞ ULUSOY, Yeter ŞAHİNER | 17–32 |
| SBS/OKS ve YGS/ÖSS Sorularındaki Görecelik: “Hangi Yanıt Doğru, Benimki mi ÖSYM’ninki mi?” | Yücel KABAPINAR, Selda ŞAN | 97–110 |
| OSMANLI İMPARATORLUĞU VE CUMHURİYET DÖNEMİ EĞİTİMCİLERİNDEN KAZIM NAMİ’NİN AHLAK EĞİTİMİ ANLAYIŞI | Cengiz ÖZMEN, Fatma ÜNAL | 129–146 |
| DRAMANIN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZGÜVENLERİNE VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE ETKİSİ | Özcan PALAVAN | 187–202 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İÇİN FEN METİNLERİNİ OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Gülfem Dilek KUMLU, Gökhan KUMLU, Nejla YÜRÜK | 203–220 |
| PSİKOSOSYAL GELİŞİM TEMELLİ EĞİTİM PROGRAMININ ANASINIFINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE ETKİSİ | Hakan Şahin, Esra Ömeroğlu | 233–248 |
| MEVLANA TOPLUM VE BİLİM MERKEZİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ÖĞRENCİLERİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE VE BİLİME YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ | Aysun Öztürk, Alper Başbay | 283–298 |
| MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME VE SOSYAL BECERİLERİ | Tarkan Yazıcı | 299–314 |
| FARKLI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİYLE İŞLENEN BASKETBOL DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN PSİKOMOTOR ERİŞİ DÜZEYLERİNE ETKİSİ | Volkan SURAL, Seyfi SAVAŞ | 345–360 |
| ABD’deki Kadın Okul Bölgesi Müdürlerinin Yaşadığı Cinsiyet Ayrımcılığına Dayalı Sorunlar, Üstesinden Gelme Yolları ve Öneriler | Emine BABAOĞLAN | 401–418 |
| YÖNETİCİ ÖZ-YETERLİĞİ VE OKUL ETKİLİLİĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Ayşe Negiş IŞIK, Emine GÜMÜŞ | 419–434 |