| Öğretmenlerin Okulda Karşılaştıkları Yıldırmaya (Mobbing) İlişkin Medeni Durumun Etkisi: Bir MetaAnaliz | Ali KIŞ | 463–478 |
| KADINLARIN BENLİK SAYGISINI VE YAŞAM DOYUMUNU ARTIRMA: BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI YAKLAŞIMA DAYALI BİR GRUP MÜDAHALESİ | Hanife PEHLİVAN | 479–492 |
| İngilizce Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Destekli Eğitsel Eğlenceli Etkinliklerin Öğrencilerin Motivasyonlarına Etkisi | Veli BATDI, Çetin SEMERCİ | 493–510 |
| Özel Öğretim Yöntemleri II Dersinde Gerçekleştirilen Mikro-Öğretim Uygulamalarının Kimya Öğretmen Adayları Tarafından Değerlendirilmesi | Faik Özgür KARATAŞ, Canan CENGİZ | 565–584 |
| Okul Müdürlerinin ve Fizik Öğretmenlerinin Laboratuvar Uygulamalarına ve Yeni Fizik Öğretim Programı İçerisindeki Laboratuvar Uygulamalarının Kullanımına Yönelik Görüşleri | İşıl AYKUTLU, Sevim BEZEN, Celal BAYRAK | 585–602 |
| Üst-Bilişsel 7E Öğrenme Döngüsünün Öğrencilerin Fizikteki Epistemolojik Anlayışlarına Etkisi | Sevda YERDELEN-DAMAR, Ali ERYILMAZ | 603–618 |
| Kültürlerarası İletişimsel Yeterliliğin Ders Kitabına Entegrasyonu Üzerine Bir Araştırma; Dil Okutmanlarının Bakış Açıları | Zeynep ÇETİN KÖROĞLU | 619–632 |
| Yüksek Öğrenim Öğrencilerinin Sınav Dönemlerinde Devamsızlık Durumları İçin Sağlık Raporu Talepleri: Kesitsel Prevelans Çalışması | Elif DENİZ ŞAFAK, Mumtaz Mustafa MAZİCİOGLU, Asuman GOLGELİ, Hasan Basri USTUNBAS | 633–642 |
| Öğretmenlerin İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Fulya YÜKSEL-ŞAHİN, Erkan TABANCALI | 643–654 |
| Öğretmen Adaylarının Fizik Çalışan Bilim İnsanlarına Yönelik İmajları: Öğretmen Eğitimi Açısından Doğurguları | Hünkar KORKMAZ, Deniz GÜRÇAY | 655–672 |
| Türkiye Üniversitelerindeki Biyoloji Öğrencilerinin Sosyo-Demografik Değişkenler Bakimindan Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi | Alptürk AKÇÖLTEKİN | 689–702 |
| Uzaktan Eğitim Kalite Standartlarının Belirlenmesi | Abdullatif KABAN, Ebru Kiliç ÇAKMAK | 719–736 |
| İyi ve Zayıf Okuyucuların Üstbilişsel Okuma Becerilerinin İncelenmesi: Bir Durum Çalışması | Hayriye Gül Kuruyer, Gökhan ÖZSOY | 771–788 |
| Çin ve Türkiyedeki Üniversite Giriş Sınavlarının Genel Özelliklerinin ve Kimya Sorularının Karşılaştırılması | Erdi ALTUN, Gülten ŞENDUR, Şenol ALPAT | 857–874 |
| ERGENLER İÇİN OSTRASIZM (SOSYAL DIŞLANMA) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI | Ahmet AKIN, Recep UYSAL, Ümran AKIN | 895–904 |
| Yetenek Yönetiminin Bazı Türk Üniversitelerinde Uygulanmasına İlişkin Öğretim Üyesi Görüşleri | Filiz Akar, Ali BALCI | 955–974 |
| Öğretmenlerin BİT Entegrasyon Yaklaşımlarının Ölçülmesine Yönelik Ölçek Geliştirme | Erdoğan TEZCİ | 975–992 |