| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNDEKİ YETERLİKLERİ | Emine BABAOĞLAN, Şahika YILMAZ | 345–354 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROGRAM İNANÇLARININ GÖRÜNÜM ANALİZİ | Altay EREN | 379–388 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ELEKTROKİMYA KONUSUNDAKİ KAVRAMLARI ANLAMALARINA JİGSAW VE BİLGİSAYAR ANİMASYONLARI TEKNİKLERİNİN ETKİSİ | Kemal DOYMUŞ, Ataman KARAÇÖP, Ümit ŞİMŞEK, Alev DOĞAN | 431–448 |
| TARTIŞMA ESASLI ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN KAVRAMSAL ALGILAMALARINA ETKİSİ | Safiye ASLAN | 467–500 |
| TIMSS-R FEN BAŞARISI VE DUYUŞSAL ÖZELLİKLER ARASINDAKİ İLİŞKİNİN MODELLENMESİ VE MODELİN CİNSİYETLER BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI | N.bilge UZUN, Selahattin GELBAL, Tuncay ÖĞRETMEN | 531–544 |
| TÜRKİYE VE AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNİN EĞİTİM SİSTEMLERİNİN YÖNETİM YAPISI | M. Cevat YILDIRIM | 567–586 |
| ÖĞRETMEN ÇALGISI OLARAK GİTAR KULLANIMININ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİ BAŞARISINA ETKİSİ | Soner ULUOCAK, Enver TUFAN | 597–606 |
| HAÇATURYAN KEMAN KONÇERTOSU ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA | Selçuk BİLGİN, Mehmet EFE | 607–612 |
| AVRUPA KAYINI Fagus sylvatica ’NIN YILDIZ ISTRANCA DAĞLARINDAKİ YENİ YAYILIŞ ALANLARI | Duran AYDINÖZÜ | 623–630 |
| BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BÖLÜMÜ ÖZEL YETENEK SINAVINA KATILAN ÖĞRENCİLERDE BENLİK SAYGISI VE DUYGUSAL ZEKA | Tamer KARADEMİR, Enver DÖŞYILMAZ, Bilal ÇOBAN, M. Emin KAFKAS | 653–674 |
| YENİ VE YAKIN ÇAĞLARDA KASTAMONUDAKİ CAMİMESCİD VE MEDRESELER | Ahmet Rıfat GÜZEY | 675–688 |