| Üniversite Öğrencilerinin İkinci Yabancı Dil Olarak Fransızca Öğrenme Profilleri: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ve Fen-Edebiyat Fakültesi Örneği | Ertan KUŞÇU | 1–9 |
| Düşünme Stillerine Göre Farklılaştırılmış Öğretim Etkinliklerinin Erişi, Tutum Ve Kalıcılığa Etkisi | Selda ÖZER, Ercan YILMAZ | 11–20 |
| İngilizce Eğitiminde Kullanılan Senaryo Temelli Etkileşimli Videolara Yönelik Öğrenci Görüşleri | Elif TAŞLIBEYAZ | 21–28 |
| Özel Eğitimde ve Genel Eğitimde Ödül Kullanımı: Odak Grup Görüşmeleri | Nevin Güner Yıldız, Raziye Erdem | 29–37 |
| Ortaokul Öğrencileri İçin Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği Geliştirme Çalışması | Melihan Ünlü, Erhan Ertekin | 39–48 |
| 3D Modelleme Programları ve Figür İmajlarının Desen Dersi Başarılarına Etkisi | Selma TAŞKESEN, Meliha YILMAZ | 49–55 |
| Simulasyon Destekli İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yönteminin Fizik Başarısına, Bilimsel Süreç Becerilerine, Fizik ve Akıllı Tahta Kullanımına Yönelik Tutumlara Etkileri | Ali ÇETİN | 57–65 |
| Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması | Berna ÜRÜN KARAHAN | 67–73 |
| 7. Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Yönelim Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Tasarlanan Öğrenme Ortamının Değerlendirilmesi | Temel KÖSA, Hilal KALAY | 83–92 |
| Lise Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Deneyimleri: Teoriden Uygulamaya Geçiş | Elçin EMRE-AKDOĞAN, Gönül YAZGAN-SAĞ | 93–99 |
| Ebeveynlerin, Fene ve Okul Öncesi Dönemde Fen Etkinliklerine Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi | Çiğdem ŞAHİN, Gonca ULUDAĞ, Elif GEDİKLİ, Leyla KARAKAYA | 101–108 |
| Mesleki Gelişimde İşbirliğine Dayalı Bir Yaklaşım: Ders Araştırması | Erhan BOZKURT, İffet Elif YETKİN ÖZDEMİR | 109–116 |
| Üniversite Öğrencilerinin Proaktif Kişiliklerinin Çalışma İradesi Algısındaki Yordayıcı Rolü | Hilal BÜYÜKGÖZE | 117–123 |
| Fizik Öğretimi Sürecinde Yaşanan Sorunların Değerlendirilmesine Yönelik Bir Çalışma | Hakan Şevki AYVACI, Gürhan BEBEK | 125–134 |
| Tarih Öğretmenleri, Tarih Öğretmen Adayları ve Lise Öğrencileri Tarafından Yazılan Tarih Sorularının Analizi | Ayten KİRİŞ AVAROĞLU, Ahmet VURGUN | 135–142 |
| Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğrenciyi Tanıma Bilgilerinin İncelenmesi: Bir Ders Analizi Çalışması | Müjgan BAKİ, Derya ÇELİK, Mustafa GÜLER, Neslihan SÖNMEZ | 143–152 |
| Matematikte Üstün Yetenekli İlköğretim Öğrencilerinin Okullarındaki Matematik Derslerine İlişkin Algıları | Duygu ÖZDEMİR | 153–160 |
| Tekirdağ İlinde Eğitim ve Biyoklimatik Konfor Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi | Emre Özşahin, İlker Eroğlu | 161–170 |
| Sosyal Bilgiler Dersinde Animasyon İçeren ve İçermeyen 5E Modeli’nin Öğrencilerin Başarı ve Tutumuna Etkisi | Birsen Berfin Akaydın, Sibel Kaya | 171–179 |
| Güneş Sistemi ve Ötesi Ünitesinde Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi Kullanılmasının Öğrenci Akademik Başarısına Etkisi | Esma BULUŞ KIRIKKAYA, Melek ŞENTÜRK | 181–189 |
| Eğitim Alanında Ölçek Geliştirme Süreci: Bir İçerik Analizi Çalışması | Melek Gülşah ŞAHİN, Nagihan BOZTUNÇ ÖZTÜRK | 191–199 |
| Etkileşimli Öykü Kitabı Okuma Sürecinin Çocukların Dil Gelişimi Üzerine Etkisi | Müdriye YILDIZ BIÇAKÇI, Suhendan ER, Neriman ARAL | 201–208 |
| Öğrenci Başarısının Derse Katılım ve Öğretmen Yakınlığıyla İlişkisi | Süleyman Çelik, Sultan Örenoğlu Toraman, Kevser Çelik | 209–217 |
| Matematik Tarihinin Matematik Öğretimine Entegrasyonu: Hârezmî’nin Tam Kareye Tamamlama Yöntemi | Murat GENÇ, İlhan KARATŞ | 219–230 |
| Kastamonu Eğitim Dergisinde 2010-2016 Yılları Arasında Yayınlanan Makalelerin Analizi | Özgür HÜŞEYİNBAŞ, Gökhan ÇALAP, Mehmet Altan KURNAZ | 231–240 |
| Öğretmenlerin Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Laboratuvar Uygulamaları Hakkındaki Görüşlerinin Planlanmış Davranış Teorisi Yardımıyla İncelenmesi | Mahmut Sam Kılıç, Abdullah Aydın | 241–246 |
| Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi Dersine İlişkin Görüşleri (Gazi Üniversitesi Örneği) | Namık ÇENCEN | 247–253 |
| Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Muhakemeleri İle Uzamsal Yetenekleri Arasındaki İlişki | Ramazan Gürbüz, Emrullah Erdem, Mehmet GÜLBURNU | 255–260 |
| Çokkültürlü Yeterlik Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Mustafa Öztürk AKÇAOĞLU, Zeki ARSAL | 261–270 |