Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

1995 · Cilt: 7 - Sayı: 7

MakaleYazarSayfa
LİSELİ ERGENLERİN ANNE-BABA TUTUMLARINI ALGILAMALARI İLE UYUM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİMüge AKBAĞ, Nurder ERTURAN1–15
ORTA OKUL ÖĞRENCİLERİ İÇİN BİR MATEMATİK TUTUMU TESTİ (MATE)Emin AYDIN17–21
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARI İLE ÖĞRETMENLİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİOktay AYDIN23–34
ÖRGÜN EĞİTİM KURUMUNDA OTİSTİK ÇOCUK VE ERGENLERE ÇOK YÖNLÜ YAKLAŞIM (OKUL, AİLE VE ÇOCUK İÇİN ANALİTİK İLETİŞİMİ ESAS ALAN BİR MODEL ÖNERİSİNevin ERACAR BAŞAR35–39
EĞİTİMİN GÖREV ve FONKSİYONLARIHasan ÇELİKKAYA41–49
ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR TUTUMLARILevent DENİZ51–60
BİR MİKROÖĞRETİM UYGULAMASI VE DEĞERLENDİRMESİ “Hekim Eğiticilerin Eğitimi” Hizmetiçi Eğitim Kursunda Yapılan UygulamaLevent DENİZ61–66
PİYANO PERFORMANS TESTİHilal DİCLE67–80
SOSYOLOJİK AÇIDAN GÜNÜMÜZDE TÜRK AİLESİNİN FONKSİYONLARICihangir DOĞAN77–92
21. YÜZYILA GiRiLiRKEN MiLLi EĞİTİM STRATEJİSİ İÇİN YENİ İLKELER, AMAÇLAR VE ARAÇLARAlptekin ERDOĞAN105–123
1. ÖLÇEKLERDE GEÇERLİK VE GÜVENİRLİKDemirali Y. ERGİN125–148
TÜRKİYE'DE EĞİTİMİN FİNANSMANI VE ÖZEL OKULLAR SORUNUMuhsin HESAPÇIOĞLU, Handan ÖZCAN149–167
İLKOKUL ÇAĞINDA SPOR YAPMANIN KONTROL ODAĞINA ETKİSİCan İKİZLER, Cengiz KARAGÖZOĞLU169–177
EĞİTİM PLANLAMASI VE ÖNEMİHayal KOKSAL179–183
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN AHLÂK ÜLKELERİ KONUSUNDA BİR DENEMEAdnan KULAKSIZOĞLU185–188
GEŞTALT TERAPİSİZeynep KUNTER (BALCI)189–197
EĞİTİM REFORMU TEPEDEN Mİ YOKSA TABANDAN MI YAPILMALIDIR?Robert M. MORGAN199–205
ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN STAJ ÖNCESİ VE STAJ SONRASI MESLEKİ ENDİŞE DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASINurhayat ÖZDAYI207–220
EĞİTİM PLÂNLAMASI: ŞU ANDA NEREDEYİZ?George PSACHAROPOULOS221–231
YETİŞKİN EĞİTİMİ VE DELPHİ TEKNİĞİ; AÇIKLAMA VE UYGULAMAMark ROSSMAN, Dermis CAREY233–237
LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ İLE MESLEKİ İLGİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLER: PİLOT BİR ÇALIŞMACanan SAFRAN, Zeynep BALCI, İşık SERT, Didem DİNÇER239–250
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİCanan SAVRAN251–268
YÜKSEK ÖĞRETİME SINAVSIZ GİRİŞHasan TAN269–273
PSİKANALİZ KURAMI VE ÖZELLİKLERİNecla TUZCUOĞLU275–285
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİKTE TESTLERİN ÖNEMİSemai TUZCUOĞLU287–301
HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİNDE AÇILAN KURSLARIN AMACI VE KATILAN YETİŞKİN KATILIMCILAROzana URAL303–308
ENDÜSTRİ STAJLARININ YÖNETİM VE DENETİMİSemra ÜNAL309–313
NİTELİKLERİ VE FONKSİYONEL İLİŞKİLERİ AÇISINDAN SOSYAL HİZMET VE YETİŞKİN EĞİTİMİ MESLEKLERİMehmet YAHYAGİL315–322
OKUL ÖNCESİNDE ANNE BABANIN OYUNCAK SEÇİMİTosun YALÇINKAYA323–328