Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2019 · Cilt: 49 - Sayı: 49

MakaleYazarSayfa
Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Algılarının Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Üzerindeki EtkisiMüslim ALANOĞLU,Zülfü DEMİRTAŞ1–16
Öğretmenlik Eğitiminde Kazandırılan Yeterliklerin Öğretmenlik Mesleği ile Uyumu: Öğretmen Görüşlerine Dayalı Bir Karma AraştırmaYUSUF ALPAYDIN,Cihan KOCABAŞ,Mustafa DERVİŞOĞULLARI,Gökçen Seyra ÇAKIR17–49
Hesapverebilirlik Bağlamında MEBİM 147 Hakkında Eğitim Yöneticilerinin GörüşleriMetin IŞIK,İsa BAHAT50–68
Proje Okullarının Yapı ve İşleyişine İlişkin Bir Örnek Olay İncelemesiAbdurrahman KAYA69–97
Proje Okullarının Yapı ve İşleyişine İlişkin Bir Örnek Olay İncelmesiAbdurrahman KAYA69–98
Aday öğretmenlerin aday öğretmen yetiştirme programına ilişkin görüşleri: Nitel bir araştırmaHAMİT ÖZEN,Gökhan KILIÇOĞLU,DERYA KILIÇOĞLU98–119
Sistematik Yaratıcı Problem Çözme Etkinliklerinin, Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet ve Hareket Ünitesindeki Akademik Başarılarına ve Sistematik Yaratıcı Problem Çözme Becerilerine EtkisiFatma ŞAHİN,İpek YELDAN120–142
İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının DeğerlendirilmesiÖzden ŞENTÜRK,ŞABAN BERK143–165
Matematiğe İlişkin Tutum ile Matematik Başarısı Arasındaki İlişki Üzerine Bir Meta-analiz ÇalışmasıMesut TABUK166–185
Matematik Başarısı ve Matematiğe İlişkin Tutum: Meta-analiz ÇalışmasıMesut Tabuk167–186
Okul Öncesi Eğitim Döneminde Öğrencilere Kazandırılabilecek Coğrafi Kazanımlar ve DeğerlendirilmesiMehmet ÜNLÜ,Yunus ÇAVAK186–201
Okul Öncesi Eğitim Döneninde Öğrencilere Kazandırılabilecek Coğrafi Kazanımlar ve DeğerlendirilmesiMehmet Ünlü, Yunus Çavak187–202
Türk Denizcilik Tarihinin Öğretiminde Tarihsel Romanların Kullanımının Tarihsel Düşünme Becerisine Etkisinin İncelenmesi: Bir Eylem AraştırmasıŞevketcan YASA,Akif PAMUK202–221