Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

1999 · Cilt: 11 - Sayı: 11

MakaleYazarSayfa
VİDEO OYUNLARININ ERGENLERİN DENETÎM ODAKLARI, ÖZ - KAVRAMLARI VE SERBEST ZAMAN DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİMelda ALANTAR1–10
ÖĞRETMEN ADAYLARININ BENLÎK SAYGISI VE MESLEKİ BENLİK SAYGILARININ GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK BİR GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASITolga ARICAK11–22
ÖĞRENCİLERİN TEMEL FEN KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİNİN ÖĞRETİM KADEMESİ İLE DEĞİŞİMİ VE ÖĞRENCİLERİN MANTIKSAL DÜŞÜNME YETENEKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİHale BAYRAM, Nihal SÖKMEN, Ayla GÜRDAL39–48
EĞİTİMDE SANAL GERÇEKLİK UYGULAMALARIServet BAYRAM49–54
İLK VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA COĞRAFYA MÜFREDAT PROGRAMI İLE ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİNDE COĞRAFYA EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRMEAli BİRİCİK67–88
BİLGİSAYAR TEKNÎKERLİĞİ EĞİTİMİ VE İŞYERİ BEKLENTİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASIA. Yılmaz ÇAMURCU, Erbil AKBAY, Burhanettin CAN89–106
OKUL YÖNETİCİSİNİN EĞİTİCİ VE YÖNETİCİ ÖZELLİKLERİHasan ÇELİKKAYA107–134
MESLEKİ MÜZÎK EĞİTÎMİ ÖĞRENCİLERİNİN ANA DALLARINA AYIRDIKLARI GÜNLÜK ÇALIŞMA SÜRELERİ AÇISINDAN KONSER KAYGILARININ İNCELENMESİJale DENİZ135–140
ERKEN MATEMATİK YETENEĞİ TESTİ - 2'NİN (TEST OF EARLY MATHEMATICS ABILI TY - 2) TÜRKİYE UYARLAMASI: GEÇERLİK, GÜVENİRLİK VE NORM ÇALIŞMASIYıldız GÜVEN, Ayla OKTAY163–182
VELÎLERİN ÖZEL OKUL TERCİHLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER VE ÖZEL OKULLARIN REKLAM STRATEJİLERİMuhsin HESAPÇIOĞLU, Adil NOHUTÇU183–202
TÜRKİYE'DE VE DÜNYADA ÖZEL OKULLARIN YAPISI VE İŞLEYİŞİAdnan KULAKSIZOĞLU, Murat ÇAKAR, Bülent DİLMAÇ219–232
KÜÇÜK GRUPLARLA FEN EĞÎTÎMÎNÎN ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİÜmit SALAN, Yaşar BİRBİR, Meral BİRBİR265–272
FENİLKETÖNÜRİLİ ÇOCUKLARIN AİLELERİNDE TEŞHİS - TEDAVi SÜRECİNDE MEYDANA GELEN YAPISAL DEĞİŞİKLİKLER ve BU DEĞİŞİKLİKLERİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERYüksel SEÇKİN, Nurder ERTURAN285–300
YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN EĞİTİMDE KULLANILMASIKıymet SELVİ301–308
OKULÖ NCESİ DÖNEMDE BESLENME KAVRAMININ GELİŞİMİ ÜZERİNE AİLENİN ETKİSİFatma ŞAHİN, Selma FİLİZ321–334
ÜLKEMİZDE ÇALGI EĞİTİMİNİN YAYGINLAŞTIRILMASINDA VE GELİŞTİRİLMESİNDE AKRAN GRUPLARI İLE ÇALGI EĞİTİMİN ÖNEMMustafa USLU335–348
TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM - ÖĞRETİM ve SOSYAL FAALİYETLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİÜlkü UZUNÇARŞILI, Nurhayat ÖZDAYI349–363
OKULLARDAKİ STRES KAYNAKLARI VERİMLİLİK İLİŞKİSİSemra ÜNAL365–372
AKTİF ÖĞRENME, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENMEK VE PROBLEME DAYALI ÖĞRENMESevil ÜNAL373–378