Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.
2017 · Cilt: 45 - Sayı: 45
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin merkezi eğilim ve yayılım ölçüleri konusundaki informel istatistiksel çıkarsamaları üzerine bir inceleme | HATİCE AKKOÇ,Abdullah Selman SELÇUK | 1–21 |
| Türkiye’de eğitim ekonomisi alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi | FDPOPNJDT JO VSLFZ | 23–41 |
| Okul yöneticilerinin yönetici kaygı düzeylerinin yordayıcısı olarak psikolojik sermaye | AHMET AVCI,HASAN BOZGEYİKLİ | 43–57 |
| Okul öncesi dönem çocukları (36—7 ay) için Özbakım Becerileri Ölçeği-Öğretmen Formu’nun geçerlik ve güvenirlik çalışması | FATMA ÇAĞLAYAN DİNÇER,Serap DEMİRİZ,Ayşegül ERGÜL | 59–78 |
| Okul öncesi dönem çocukları (36–72 ay) için Özbakım Becerileri Ölçeği-Öğretmen Formu’nun geçerlik ve güvenirlik çalışması | Çağlayan DİNÇER, Serap Demiriz, Ayşegül Ergül | 59–78 |
| Genç yetişkinlerin bilişsel duygu düzenleme tarzlarının ilişkisel bağımlı benlik kurgusu ve cinsiyet açısından incelenmesi | OYA ONAT KOCABIYIK,HİLAL ÇELİK,ŞAHİN DÜNDAR | 79–92 |
| Özel okul yatırımları için Türkiye’deki 81 ilin çok kriterli karar verme yöntemleri ile stratejik analizi | ALİ ÖZDEMİR,FATİH TÜYSÜZ | 93–112 |
| İki farklı yaklaşıma dayalı bilimin doğası öğretiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının giderilmesindeki etkisi“ | FATMA ÖNEN ÖZTÜRK,FATMA ÖNEN ÖZTÜRK,HALE BAYRAM | 115–136 |
| İki farklı yaklaşıma dayalı bilimin doğası öğretiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının giderilmesindeki etkisi | Fatma Önen Öztürk, Hale Bayram | 115–135 |
| Yabancı dil konuşma eğitiminde dijital öykü kullanımı | ZEYNEP TATLI,Dilara Arzugül AKSOY | 137–152 |
| Yaşam becerileri eğitimi kapsamında yürütülen grupla psikolojik danışma uygulamasının ortaokul öğrencilerinin iyi oluşları üzerindeki etkisi | Günay DEMİRCİ,DURMUŞ ÜMMET | 153–170 |
| Medrese v. Üniversite Geri Kalmanın ve İlerlemenin Karşılaştırmalı Tarihçesi | Gülşah TAŞÇI KAYA | 171–175 |