Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.
2014 · Sayı: 39
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Okullarda Bütünleştirilmiş Yetenek Yönetimi Modeli: Öğretmen Görüşleri | TUFAN AYTAÇ | 1–24 |
| Öğretmenlerin Okulda Yalnızlıklarının Kariyer Evrelerine Göre İncelenmesi | AYŞEN BAKİOĞLU,Mithat KORUMAZ | 25–54 |
| İlköğretim okulu yöneticilerinin bilimsel çalışmalardan yararlanma düzeylerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri | İnci BALCI,Yüksel KAVAK | 55–70 |
| Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının İlkoğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Başarılarına, Kavramsal Anlamalarına ve Tutumlarına Etkisi | HALE BAYRAM,Şirli Rahel SELONİ | 71–84 |
| İl milli eğitim müdürlüklerinde görev yapan yöneticilerin Türk eğitim sisteminde yapılan değişikliklere ilişkin görüşleri* | Nezahat GÜÇLÜ,Gülşen YILMAZ,Eray DEMİRÇELİK | 85–95 |
| Korunmaya Muhtaç Kimsesiz Çocukların Devam Ettikleri Okulların Yöneticilerinin Bu Çocukların Sorunlarına ve Sorunların Çözümlerine Yönelik Mesleki Donanımları | Zuhal İNCE,Aytül KASAPOĞLU,Serhat SEZEK | 97–119 |
| Singapur eğitim sisteminin başarısına etki eden faktörlerin incelenmesi* | AHMET FARUK LEVENT,Esra YAZICI | 121–143 |
| Okul yöneticilerinin mizah tarzları ile yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Ataşehir örneği)* | Mustafa OTRAR,Evrim Burcu FINDIKLI | 145–157 |
| Bilgisel sosyal destek bakımından ilköğretim okullarının durumu ve velilerin bu konudaki öğrenme gereksinmeleri (Manavgat ilçesi örneği)* | MUKADDES ÖRS,Ömer ÖNDER | 159–173 |
| İlkokul yöneticilerinin program liderliği davranışlarını gösterme düzeylerinin öğretmenlerin kolektif yeterlik algısına ve örgütsel öğrenme düzeyine etkisi* | MUHAMMED TURHAN,ZÜBEYDE YARAŞ | 175–193 |
| Yükseköğretimin Uluslararasılaşması ve Küresel Hareketlilik | Gülşah TAŞÇI KAYA | 195–199 |