Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2001 · Cilt: 14 - Sayı: 14

MakaleYazarSayfa
Sınıf Öğretmeni Yetiştiren Okullarda Öğretmenlik Meslek Bilgisi Derslerinin Program İçindeki YeriSefer ADA1–10
Üniversitede Fransızca Öğreniminde Öğretmenin RolüHüsnü ARSLAN11–18
Torrance Yaratıcı Düşünce Testi'nin Türkçe VersiyonuEsra ASLAN19–40
Stresle Başaçıkma Becerisi Geliştirmeye Yönelik Grup ÇalışmasıBetül AYDIN, Seval İMAMOĞLU41–52
Bir Orta Öğretim Formatı Olarak Sosyal LiseAhmet Emre BİLGİLİ53–62
Fizik Öğrencileri, Algoritmik Problem Çözücüler midir Yoksa Kavramsal Düşünürler mi?Bahattin DÜZGÜN, Sabriye SEVEN, S. İşık AYTAŞ63–72
Değişim Yönetimi: Ders Geçme ve Kredili Sistem Üzerine Bir Araştırmaİrfan ERDOĞAN73–98
Farklı Kültürlerde Oluşturulan Sorgulamaya Dayalı Öğretim Ortamlarının İlköğretim Öğretmen Adaylarının Öğretim Anlayışlarına EtkisiEsra MACAROĞLU, Ahmet ÖZDEMİR99–106
Deneysel Verileri Değerlendirme İmkanı Tanıyan ve Dönüt Verebilen Sanal Laboratuarların GeliştirilmesiNesrin ÖZDENER, Barış ERDOĞAN107–120
Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri İle Başarıları Arasındaki İlişkiA. Seda SARACALOĞLU, Oğuz SERİN, Nergüz BOZKURT121–134
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Öğrencilerinin Boyuneğici Davranış ve Depresyon Düzeylerinin İncelenmesiSemai TUZCUOĞLU, Bülent KORKMAZ135–152