Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.
2020 · Cilt: 52 - Sayı: 52
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Yeterliğinin Belirlenmesi ve Geliştirilmesine Yönelik Öneriler | Ebru KÜLEKÇİ AKYAVUZ | 324–347 |
| Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlıklarının Açıklanmasında Bilinçli Farkındalığın ve Çeşitli Demografik Değişkenlerin Rolü | Zeki KARATAŞ,Fatih CAMADAN | 348–370 |
| Evli Bireylerin Evlilik Uyumu ile İyilik Hali Arasındaki İlişki | HATİCE KUMCAĞIZ,Yasin DEMİR,mustafa ecevit YILMAZ | 371–383 |
| Öğretmenlerin Yaşam Doyumlarını Yordayan Örgütsel Faktörler: Örgüt Sağlığı ve Örgütsel Güven | Halil EKŞİ,MUSTAFA ÖZGENEL,Nuray BORA | 384–399 |
| Göç konusunun sözlü tarih yöntemiyle işlenmesine yönelik bir araştırma | Ali YILMAZ,Yakup AYAYDIN | 400–419 |
| Oyunlarla Desteklenmiş TGA (Tahmin Et-Gözle -Açıkla) Yöntemine Dayalı Etkinliklerin 10.Sınıf Öğrencilerinin Fizik Başarısına Etkisi | Şeyma YAŞAR,Medine BARAN | 420–411 |
| Maddenin Tanecikli Yapısı ve Saf Maddeler Konularında Akıllı Tahta Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına, Bilgilerinin Kalıcılığına ve Fen Bilimlerine Yönelik Tutumlarına Etkisi | Hande ERDEN ALAN,NİLÜFER OKUR AKÇAY | 442–459 |
| 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Okuryazarlık Düzeylerinin Sosyobilimsel Konu Temelli İnformal Akıl Yürütme Düzeylerine Göre İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması | Berkay SİCİMOĞLU | 460–481 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Matematik Oyunu” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları | ASENA AYVAZ | 482–504 |
| Drama ve Sanat Etkinlikleriyle Kültürel Ögeleri Kazandırma Programı: Kültürüm Kimliğim | Müge YUKAY YÜKSEL | 505–528 |
| Portre Çalışmalarının Öğrencilerin Bireysel Kimlik Tanımlama Becerilerine Katkısı | Buşra İNCİRKUŞ | 529–554 |
| Balkan Ülkelerinde Yükseköğrenim Gören Türk Öğrencilerin Eğitim Deneyimleri | YUSUF ALPAYDIN,Esin METLİLO | 555–578 |
| Ortaokul Sosyal Bilgiler ve T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Derslerindeki Öğrenci Başarılarının LGS T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Testini Yordama Gücü | Turğay ÖNTAŞ,Okan ÇOBAN,Erdal YILDIRIM | 579–598 |
| OKULLA ÖZDEŞLEŞME ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI | MEVLÜT AYDOĞMUŞ,Özgül BALCI | 599–616 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Disiplinler Arası Kavramlara İlişkin Bilişsel Yapılarının Değerlendirilmesi | Burcu GÜRKAN,NURİ CAN AKSOY,Nurgül ERBAĞCI | 617–642 |
| İlçe Millî Eğitim Müdürlerinin Kariyer Giriş Evresinde Yaşadıkları Sorunlar | Ömer YAHŞİ | 643–674 |
| Ergenlerde Kimlik Gelişimi, Başarı Amaç Yönelimi Ve Bilişsel Karmaşıklık Arasındaki Yordayıcı İlişkilerin İncelenmesi | Ahmet KALAFAT,Bülent DİLMAÇ | 675–685 |
| Öğretmenlerin Çok Kültürlü Özyeterlik Algısı ve Okul İklimi ile Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi | Erhan DOLAPCI,Hasan KAVGACI | 686–706 |
| Eğitim Politikası Riskleri: Zorlu Sorunlarla Mücadele | F. Şehkar FAYDA KINIK | 707–711 |
| Education Policy Perils: Tackling the Tough Issues | F. Şehkar FAYDA-KINIK | 707–711 |