Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2018 · Cilt: 48 - Sayı: 48

MakaleYazarSayfa
Beyin Temelli Öğrenmeye Dayalı Web Destekli Öğretim Materyalinin Etkililiğinin Değerlendirilmesi: ‘Yer Kabuğu Nelerden Oluşur?’Hava İpek AKBULUT,Çiğdem ŞAHİN DEMİR,Esra NUR KELEŞ1–20
Engelli bireylerin meslek seçiminde etkili olan faktörlerin incelenmesiMuhammet Ü. ÖZTABAK21–40
Ergenlerde Sosyal ve Duygusal Öğrenme Ölçeğinin GeliştirilmesiTarık TOTAN41–58
İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Aile İlişkilerinin Empatik Eğilimlerine EtkisiAhmet ŞIRIN,Gülşen ÖZGEN,Fatma AKCA-EROL,Dilek Akça KOCA59–72
İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Vatandaşlık Davranışları ile Örgütsel Sosyalleşme Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiTuncay Yavuz ÖZDEMİR,Mustafa Orhan BULUT73–90
Okul Müdürleri Tarafından Yapılan Öğretmen Denetimlerine İlişkin İlkokul Müdürlerinin GörüşleriMehmet Hilmi KOÇ91–110
Maddenin Halleri ve Isı Öğretim Tasarımının Değerlendirilmesi: Öğrenci ve Öğretmen GörüşleriAydın KIZILASLAN,Mustafa SÖZBİLİR111–127
Philadelphia Farkındalık Ölçeği (PFÖ)’nin Türkçe Formunun Psikometrik ÖzellikleriHilal TOZLU ÇELİK,Oya ONAT KOCABIYIK128–144
STEM Eğitimi Üzerine Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez ÇalışmasıKevser HERDEM,İbrahim Ünal SERT145–163
Üniversite Öğrencilerinin Fakülte Yaşamının Nitelikleri, Akademik Özyeterlikleri ve Öznel İyi Oluşları Arasındaki Yordayıcı İlişkilerTolga SEKİ,Zeynep ŞİMŞİR,Bülent DİLMAÇ,Hasan Hüseyin BİRCAN,Erdal BAYKAN164–178