Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2021 · Cilt: 53 - Sayı: 53

MakaleYazarSayfa
Eğitimde Dijitalleşmenin Oluşturduğu Sosyo-Kültürelliğin Öğretmenin Rolüne EtkisiAynur ERDOĞAN COŞKUN1–29
Sosyal Ağ Kullanımının Eleştirel Düşünme Eğilimine Etkisinin İncelenmesiAhmet KESİCİ30–46
Lise Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Ölçeğin Mesleki Değerlerle İlişkisiÇetin TORAMAN, Süleyman ÇELİK47–68
Kaynaştırma Eğitimi Uygulamalarında Matematik Dersinde Takım Destekli Bireyselleştirme Tekniğinin Kullanılmasına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin DeğerlendirilmesiOsman AKTAN, Yusuf BUDAK69–96
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Medya Okuryazarlığına İlişkin Algılarının DeğerlendirilmesiHacer DOLANBAY, Hamza AKENGİN, Gül TUNCEL97–112
BÖTE Mezunu Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Deneyimleri: Olgubilimsel Bir AraştırmaMithat KORUMAZ, Esra GÖLÇEK113–140
Psikolojik Sağlamlığın Duygusal Zeka ve Kişilerarası Duygu Düzenleme Açısından İncelenmesiMüge YUKAY YÜKSEL, Vildan SARUHAN, Berra KEÇECİ141–156
Marmara Kardeş Kıskançlığı Ölçeği Kısa Formu: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıMustafa OTRAR, Bilge KURT KAYA157–181
Fen Öğretiminde Geliştirilen Materyallerin Öğrenme Stratejileri Bağlamında Öz ve Akran DeğerlendirmeleriAdem TAŞDEMİR182–205
STEM Eğitiminde Mühendislik Tasarım Sürecine Dayalı Etkinliklere Yönelik Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının GörüşleriGonca HARMAN, Nisa YENİKALAYCI206–226
Okullarda örgütsel ikiyüzlülük üzerine öğretmen görüşleriBurcu ÇİMEN, Engin KARADAĞ227–245
Öğrencilerin Kesir ve Yüzde Problemleri Konusundaki Problem Kurma Becerilerinin 9. ve 10. Sınıftaki Durumlarının KarşılaştırılmasıHülya GÜR, Gamze AYKURTLU246–264
Uluslararası Araştırmacıların Alan Deneyimleri Üzerine Bir AnalizGülşah TAŞÇI, Seyfi KENAN265–286
Öğrencilerin Sevgi Algılarına İlişkin Kavram AğlarıŞeyma ŞAHİN, Abdurrahman KILIÇ287–308
Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinde Otomatik Düşüncelerinin ve Karar Verme Stillerinin RolüAhmet BEDEL, Burak ÖZDEMİR309–325
Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesiHalim GÜNER, Nesrullah OKAN, Selami KARDAŞ326–341
İşbirlikli Hikaye ve Poster Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına EtkisiEmre YILDIZ342–362
Lisans Öğrencilerinin İnsan Hakları Duyarlılığına İlişkin Bir AraştırmaSelma DÜNDAR-COECKE363–378
Tersyüz Edilmiş Sınıf Modelinin Erişi Düzeyine Etkisi ve Öğrenci GörüşleriTuğba INCIMAN ÇELIK, Güngör YUMUŞAK379–398
Suriye Uyruklu Üniversite Öğrencilerinde Psikolojik Dayanıklılık, Yalnızlık ile Kaygı Arasındaki İlişkide Bilişsel Üçlünün Aracı RolüJumana İSAOĞLU, Adem TUZCUOĞLU399–424
Yüksek Eğitimde Alman-Mısır İşbirliğinin Şansı ve ZorluklarıKatharina Maria MÜLLER425–438
DEHB’li Çocuklara Uygulanan Oyun Programının Öncesi ve Sonrasında Semptom Düzeylerinin Kontrol Grubuyla KarşılaştırılmasıArzu ÇAKICI439–468
Fizik Sınavına ve Öğrenimine Yönelik Endişe Düzeyinin Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesiOktay BEKTAS, Pınar ÇELİK, Serdar VARİNLİOĞLU469–496