Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.
2010 · Cilt: 32 - Sayı: 32
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANDIRMADA ETKİLİ BİR YÖNTEM: OKUMA ÇEMBERİ | Süleyman AVCI, Arzu YÜKSEL, Tuncay AKINCI | 5–24 |
| Yönetici ve Öğretmenlerin Okullarında Farklılıkların Yönetimine İlişkin Algılarının İncelenmesi Examining the Perceptions of Administrators and Teachers Related To Diversity Management in Their Schools | Aydın BALYER, Yüksel GÜNDÜZ | 25–43 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN PERSPEKTİFİNDEN ÖZEL DERSHANELERDEKİ MATEMATİK EĞİTİMİ | Savaş BAŞTÜRK, Selçuk DOĞAN | 45–63 |
| 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KİŞİLERARASI SORUNLARINA GÖSTERDİKLERİ TEPKİLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Z. Nurdan BAYSAL, Serap KORUCU ÇİMŞİR | 65–74 |
| EPİSTEMOLOJİK İNANIŞLAR VE ÖĞRETME ÖĞRENME SÜREÇLERİ | Sibel DEMİR, Orhan AKINOĞLU | 75–93 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 1998 VE 2004 YILI İLKÖĞRETİM PROGRAMLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞ HAYAT BİLGİSİ DERS KİTAPLARINA İLİŞKİN DEĞERLENDİRMELERİ | Yücel KABAPINAR, Yelda AKBAL | 95–122 |
| Öğretmenlerin İş Doyum Düzeylerinin İncelenmesi An Investigation about Job Satisfaction of Teachers | Volkan KUMAŞ, Levent DENİZ | 123–139 |
| EKOLOJİK BAKIŞ AÇISI VE SOSYAL KAPİTAL KURAM ÇERÇEVESİNDE ÖĞRENCİLERİN İLK OKUMA YAZMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ | Selda OBALAR, Sefer ADA | 141–168 |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUMLARI | Havva YAMAN | 169–180 |
| CABRİ GEOMETRİ’YLE TANIŞTIRILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİ İLE MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YAKLAŞIMLARININ İNCELENMESİ | İlyas YAVUZ, Rukiye CAN | 181–198 |