Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2023 · Cilt: 57 - Sayı: 57

MakaleYazarSayfa
Türkiye’de Matematik Felsefesi Alanında Yapılan Çalışmaların İncelenmesi: Bir Meta-Sentez ÇalışmasıMehmet Kasım KOYUNCU1–26
İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin İmam Hatip Lisesi Tercih NedenleriKurtuluş ÖZTÜRK27–59
Eğitim Teknolojileri: Bibliyometrik Bir AnalizUmit GUNES, Betül TONBULOĞLU, İsmail TONBULOĞLU, Kevser YILDIRIM, İbrahim Hakan KARATAŞ60–90
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Ekolojik Ayak İzi Farkındalıkları, Çevre Dostu Davranışları ve Çevre Dostu Etkinlikler Uygulama Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiKübra ENGİN, Serap DEMİRİZ, Banu Sultan KOÇYİĞİT91–108
Üniversite Öğrencilerinin Ebeveyn Stilleri ile Öz Düzenlemeli Öğrenme Stratejilerini Kullanma Düzeyleri Arasındaki İlişkiSüleyman AVCI, Tuncay AKINCİ109–127
Matematik Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Ortaokul Matematik Öğretiminde Karşılaşılan Sorunların ve Çözüm Önerilerinin İncelenmesiSuzan DURAN, Şaban BERK, Oğuz KÖKLÜ128–150
Üniversite Öğrencilerinin Evlilik Beklentileri ile Cinsiyet Rollü Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiMeşküre Hülya ÜNAL-KARAGÜVEN, Saliha Fatma BAL151–167
Geohepta Mobil Uygulamasına Dayalı Öğretimin Duyuşsal Davranışlara Yönelik Etkilerinin İncelenmesiSevinç TAŞ, Ayşe YAVUZ168–186
Akıllı Telefon Bağımlılığı: Kişilik Özellikleri Açısından Bir DeğerlendirmeÇiğdem BERBER ÇELİK187–200
Farklılaştırılmış Öğretimin Kütle ve Ağırlık Kavram Yanılgılarının Giderilmesine ve Akademik Başarıya EtkisiMehmet Kürşad DURU, Gökhan ÇALGICI201–225
İstemsiz Erteleme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıHatice ODACI, Feridun KAYA, Özge KINIK226–241
Okulöncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 48-72 Ay Arası Çocukların Özdüzenleme Becerilerinin İncelenmesiFeride ARABACI, Işık KAMARAJ242–259
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğrenme ve Öğretme Sürecinde Teknolojinin Entegre Edilmesi Hakkında Görüşlerinin BelirlenmesiKübra YILDIZ, Mehtap YILDIRIM260–281