Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.
2023 · Cilt: 57 - Sayı: 57
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Türkiye’de Matematik Felsefesi Alanında Yapılan Çalışmaların İncelenmesi: Bir Meta-Sentez Çalışması | Mehmet Kasım KOYUNCU | 1–26 |
| İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin İmam Hatip Lisesi Tercih Nedenleri | Kurtuluş ÖZTÜRK | 27–59 |
| Eğitim Teknolojileri: Bibliyometrik Bir Analiz | Umit GUNES, Betül TONBULOĞLU, İsmail TONBULOĞLU, Kevser YILDIRIM, İbrahim Hakan KARATAŞ | 60–90 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Ekolojik Ayak İzi Farkındalıkları, Çevre Dostu Davranışları ve Çevre Dostu Etkinlikler Uygulama Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Kübra ENGİN, Serap DEMİRİZ, Banu Sultan KOÇYİĞİT | 91–108 |
| Üniversite Öğrencilerinin Ebeveyn Stilleri ile Öz Düzenlemeli Öğrenme Stratejilerini Kullanma Düzeyleri Arasındaki İlişki | Süleyman AVCI, Tuncay AKINCİ | 109–127 |
| Matematik Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Ortaokul Matematik Öğretiminde Karşılaşılan Sorunların ve Çözüm Önerilerinin İncelenmesi | Suzan DURAN, Şaban BERK, Oğuz KÖKLÜ | 128–150 |
| Üniversite Öğrencilerinin Evlilik Beklentileri ile Cinsiyet Rollü Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Meşküre Hülya ÜNAL-KARAGÜVEN, Saliha Fatma BAL | 151–167 |
| Geohepta Mobil Uygulamasına Dayalı Öğretimin Duyuşsal Davranışlara Yönelik Etkilerinin İncelenmesi | Sevinç TAŞ, Ayşe YAVUZ | 168–186 |
| Akıllı Telefon Bağımlılığı: Kişilik Özellikleri Açısından Bir Değerlendirme | Çiğdem BERBER ÇELİK | 187–200 |
| Farklılaştırılmış Öğretimin Kütle ve Ağırlık Kavram Yanılgılarının Giderilmesine ve Akademik Başarıya Etkisi | Mehmet Kürşad DURU, Gökhan ÇALGICI | 201–225 |
| İstemsiz Erteleme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Hatice ODACI, Feridun KAYA, Özge KINIK | 226–241 |
| Okulöncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 48-72 Ay Arası Çocukların Özdüzenleme Becerilerinin İncelenmesi | Feride ARABACI, Işık KAMARAJ | 242–259 |
| Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğrenme ve Öğretme Sürecinde Teknolojinin Entegre Edilmesi Hakkında Görüşlerinin Belirlenmesi | Kübra YILDIZ, Mehtap YILDIRIM | 260–281 |