Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2020 · Cilt: 51 - Sayı: 51

MakaleYazarSayfa
60-72 Aylık Çocukların Öz Düzenleme Becerisi Üzerinde Çocuk Katılımlı Eğitim Programının Etkisinin İncelenmesiBUSRA CELIK,ISIK KAMARAJ1–17
Ailelerin Üzerinde Durduğu Fay Hattı: Aile Huzuru, Nitel Bir AraştırmaHatice Pınar KEMAHLI18–49
Araştırma Görevliliğinde Tek Tip Kadro Türüne Geçişte Araştırma Görevlilerinin GörüşleriAsiye ŞENGÜL AVŞAR,FULYA BARIŞ PEKMEZCİ50–71
Beliren Yetişkinlikte Bağlanma Stilleri ile Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide İhtiyaç Doyumunun Aracı RolüEsra BAKİLER,Ayşin SATAN72–94
Bilinçli Farkındalığın Öznel Mutluluk Üzerine Etkisinde Benlik Saygısının Aracı Rolü: Üniversite Öğrencilerine Yönelik Bir AraştırmaIrmak ATAK,HAKAN BEKTAŞ95–115
Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir ÇözümlemeHasan Basri MEMDUHOGLU,Tuba YÜCE116–130
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Uygulamaları YeterlikleriHATİCE MERTOĞLU,Oktay SARI,Alaattin PUSMAZ,Muhammed Doğukan BALÇIN131–154
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının İntegrale Yönelik Algılarının İncelenmesiÖzkan ERGENE,Ahmet Şükrü ÖZDEMİR155–176
Özel Ders Desteği Almada Öğretmen Tercihlerini Etkileyen FaktörlerAyşe Betül AKDEMİ,Abdurrahman KILIÇ177–198
Pareto Analizi Tekniğiyle Belirlenen Parametrelerin Öğretim Sürecinde Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarılarına EtkisiÜzeyir BEKERECİ,Mustafa YAZICI,ERGİN HAMZAOĞLU199–219
Psikolojik Dayanıklılık İçin Boylamsal Bir Ölçme Modeli: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir UygulamaDerya AKBAŞ,NİLÜFER KAHRAMAN220–242
Savunmacı Kötümserlik Ölçeği-Kısa5 (SK-5) Türkçe Formunun Geçerlik ve GüvenirliğiIşıl TEKİN,Müge YUKAY YÜKSEL243–259
Web tabanlı ortamda probleme dayalı öğrenmenin okul yöneticilerinin karar verme stillerine ve becerilerine etkisiSongül KARABATAK260–279
Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Doyumlarının Çeşitli Değişkenler Bağlamında İncelenmesiMELİKE AKBIYIK280–301
Yeni Bir İşbirlikli Öğrenme Tekniği ‘Etkin Yardımlaşma’ ile Öğretim Yapılan 5. Sınıf Matematik Dersinden YansımalarKübra ÇAKIR,İsmail YILDIRIM,Selahattin ARSLAN302–323