Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2012 · Sayı: 35

MakaleYazarSayfa
Özel Eğitim Öğrencilerinin Öz Duyarlık ve Sürekli Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin BelirlenmesiAYDAN AYDIN,Ufuk SOYER5–18
İlköğretim öğrencilerinin avrupa birliği vatandaşlığı kavramını algılamaları üzerine bir değerlendirmeALİ BALCI,GÜL TUNCEL19–33
Türkiye'deki Üniversitelerin Almanca bölümlerinde yapılan bilimsel çalışmaların kaynakçasıRECEP RAGIP BAŞBAĞI,Erol HACISALİHOĞLU35–53
Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlığının proje tabanlı öğrenme süresince örnek olaylarda değerlendirilmesiELİF BENZER,FATMA ŞAHİN55–83
Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin elektrik devrelerini kurma ve şematize etme durumlarının incelenmesiHarun ÇELİK,Hüseyin Miraç PEKTAŞ,Murat DEMİRBAŞ85–103
Yönetı̇cı̇, öğretmen ve öğrencı̇lerı̇n okul içı̇ şı̇ddet algısi ile motı̇vasyon düzeylerı̇ arasındakı̇ ilı̇şkı̇nı̇n incelenmesiMünevver ÇETİN,Funda ALPANIK105–122
İlköğretı̇m okullarında görev yapan kadın okul yönetı̇cı̇lerı̇nı̇n “Cam Tavan”a ilı̇şkı̇n algılarının incelenmesiMünevver ÇETİN,Elif ATAN123–136
Hayatın Bı̇lgı̇sı̇ne ilı̇şkı̇n deneyı̇mler sunma boyutunda Hayat Bı̇lgı̇sı̇ ders kı̇taplarındakı̇ örnek olaylar ve işlevleriYÜCEL KABAPINAR,Özge ÖZKAN137–156
Çı̇zgı̇ fı̇lmlerı̇n çocukların davranışları üzerı̇ndekı̇ etkı̇sı̇nı̇n anne görüşlerı̇ne göre incelenmesiATİYE ADAK ÖZDEMİR,MÜSLİMAT OYA RAMAZAN157–173
Çember ve daı̇re konularının öğretı̇mı̇nde proje desteklı̇ öğretı̇m yöntemı̇nı̇n kullanılmasının öğrencı̇ başarısına etkisiZeynep YILDIZ,Ahmet Şükrü ÖZDEMİR175–187