Dergiler / Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, eğitim bilimleri alanında ulusal bazı dizinlerde taranan hakemli ulusal bir dergidir. 1989 yılından beri düzenli yayımlanan, eğitim bilimleri alanının en köklü dergilerden biri olarak 1989'dan günümüze aralıksız yayın hayatına devam etmekte ve eğitimin sorunlarını bilimin ışığında inceleme ve çözme yeterliğine sahip nitelikli bilimsel çalışmalara katkı sağlamaya çaba göstermektedir. Dergimizde eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki makaleler yayımlanmaktadır. Yazım kuralları ve biçim yönünden uygun olan makaleler intihal denetiminden geçirilir (benzerlik oranı < %10). Dergimizin resmi dili Türkçe’dir; İngilizce tam metin makaleler de yayınlanmaktadır. İlk incelemede reddedilmemiş makaleler için kör hakemlik süreci sürdürülür; makaleler iki hakeme gönderilir. Makale başvurularının yazım kurallarımıza uygun olması, ORCID numaralarının belirtilmesi, Telif Hakkı Devir Formu ile araştırma makalelerinin etik kurul kararının makaleyle birlikte sisteme yüklenmesi istenir. Dergimiz, açık erişimle herkesin ücretsiz olarak yararlanabildiği, yazarlardan ücret alınmayan hem elektronik ortamda hem de basılı yayımlanan bir dergidir.

2013 · Sayı: 38

MakaleYazarSayfa
Okul yöneticilerinin belirsizlik durumlarını algılama ve karar verme tarzları1Ayşen BAKİOĞLU,Seyhan DEMİRAL9–35
Finlandiya'nın PISA başarısına etki eden faktörler bağlamında Türkiye'nin durumuAyşen BAKİOĞLU,ALİ YILDIZ37–53
İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinde bilimsel yaratıcılık düzeyinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi1Z. Nurdan BAYSAL,Nilüfer Bircan KAYA,Gökçen ÜÇÜNCÜ55–64
Üstün yetenekli öğrencilerin zihinsel modelleri: maddenin tanecikli yapısı1HÜLYA DEMİRCİOĞLU,Selma VURAL,GÖKHAN DEMİRCİOĞLU65–84
Başarı duygusu ölçeği-ilkokul'un Türkçe'ye uyarlama çalışmasıGüney HACIÖMEROĞLU,Sezgin BİLGEN,MESUT TABUK85–96
Uluslararası Öğrencilerin Eğitimine Yönelik Politikalar Ve Türkiye İçin ÖnerilerAHMET FARUK LEVENT,Özge KARAEVLİ97–117
Üstün yetenekli öğrencilerin davranışsal özellikleri için ölçek: faktör yapısı, güvenilirlik ve geçerlilik çalışmasıFEYZULLAH ŞAHİN119–132
Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının kavram haritalarına yönelik tutumları ve kavram haritası hazırlayabilme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi1NURCAN TEKİN,Tuğba İNCİ,OKTAY ASLAN,Dursun YAĞIZ133–148
Türkiye'nin AB üyeliği sürecinde hayat boyu öğrenmede yetişkin eğitimcisi yeterlikleriEmel BARIŞ TERZİOĞLU149–165
Ortaöğretim 12. sınıf kimya dersi öğretim programının uygulanması ile ilgili kimya öğretmenlerinin görüşleri1MUSA ÜCE,Hakan SARIÇAYIR167–177