Dergiler / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarların Dikkatine Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMU-EFD), eğitim bilimleri alanında ulusal ve uluslararası çeşitli dizinlerde taranan bir dergidir. 1986 yılında kurulmuş olan açık erişimli ve kör hakemli olan bu dergi “elektronik” ortamda yılda iki defa (Haziran-Aralık) yayına çıkmaktadır. Dergimizin yayın dili İngilizce ve Türkçe olarak belirlenmiştir. Sisteme Türkçe tam metin olarak yüklenen makalelerin makale süreci tamamlandıktan sonra İngilizce tam metni istenmektedir. Dolayısıyla Türkçe makaleler hakem süreci tamamlandıktan ve yayın onayı verildikten sonra siz değerli yazarlarımızdan makalenizin İngilizce tam metnini sisteme yüklemenizi rica ediyoruz. Gönderilecek olan bu İngilizce tam metinlerin sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge ile birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. ÖNEMLİ * Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi gerekmektedir * Uluslararası alanda kabul gören benzerlik tarama programlarından biri kullanılarak oluşturulmuş benzerlik sonuç raporunun (%20'yi aşmamalı) yüklenmesi gerekmektedir.

2006 · Cilt: 0 - Sayı: 22

MakaleYazarSayfa
Genel Kimya Laboratuvarında Kimyasal Denge Konusunun Anlaşılması ve Tekrar Edilmesinde V Diyagramının KullanımıMunise Handan GÜNEŞ, Dilek ÇELİKLER, Tohit GÜNEŞ1–7
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının İlköğretim II. Kademedeki Fen Öğretimine Yönelik Görüşleri: Amasya ÖrneğiHatice KARAER8–22
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği)Cemile KARADENİZ, Nevin ÖZDEMİR23–30
Üniversite Öğrencilerinin Doğal Seçim, Adaptasyon ve Mutasyon ile İlgili GörüşleriHikmet SÜRMELİ, Zeki APAYDIN31–46
Matematik Öğretimi Dersine Yönelik GörüşlerKürşat YENİLMEZ, Selda CAN47–59
Edebiyat Kılavuzluğunda Sinema Yapıtlarının Başlangıç Düzeyi Sonrası Yabancı Dil Öğretimine KatkısıBirkan KARGI60–71
Üniversite Öğrencilerinin Başarılarını Etkileyen Okul-İçi FaktörlerMurat GÖKALP72–81
Türkiye'de Ortaöğretim Kurumlarında Uygulamaya Konulan Yeni Coğrafya Dersi Öğretim Programının Eski Programla Karşılaştırılması ve Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesiİrfan MUKUL82–94
Evrim Öğretimi İçin Model Önerisi: Soyağacı, Hat Modeli ve El Modeli OluşturmaZeki APAYDIN, Özgür TAŞKIN, E. Omca ÇOBANOĞLU95–108