Yazarların Dikkatine Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMU-EFD), eğitim bilimleri alanında ulusal ve uluslararası çeşitli dizinlerde taranan bir dergidir. 1986 yılında kurulmuş olan açık erişimli ve kör hakemli olan bu dergi “elektronik” ortamda yılda iki defa (Haziran-Aralık) yayına çıkmaktadır. Dergimizin yayın dili İngilizce ve Türkçe olarak belirlenmiştir. Sisteme Türkçe tam metin olarak yüklenen makalelerin makale süreci tamamlandıktan sonra İngilizce tam metni istenmektedir. Dolayısıyla Türkçe makaleler hakem süreci tamamlandıktan ve yayın onayı verildikten sonra siz değerli yazarlarımızdan makalenizin İngilizce tam metnini sisteme yüklemenizi rica ediyoruz. Gönderilecek olan bu İngilizce tam metinlerin sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge ile birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. ÖNEMLİ * Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi gerekmektedir * Uluslararası alanda kabul gören benzerlik tarama programlarından biri kullanılarak oluşturulmuş benzerlik sonuç raporunun (%20'yi aşmamalı) yüklenmesi gerekmektedir.
2022 · Cilt: 41 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Öğrenci Gözünden Uzaktan Matematik Öğrenimi: Sentiment Analizi | Arzu AYDOĞAN YENMEZ, Semirhan GÖKÇE | 1–50 |
| Yabancılara Türkçe Öğretiminde Ad Durum Ekleri ve Ad Eylemlerin Öğretimi | Vildan ÖNCÜL, Sinem GÖNEN KAYACAN | 51–92 |
| E-Şikayet Sitelerindeki Okul Öncesi Eğitim Kurumları: “Şikayetim Var!” | Erhan ALABAY | 93–140 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİMDE MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Zeynep ÇAKMAK GÜREL, Meryem ÖZTURAN SAĞIRLI | 141–186 |
| Yaratıcı Drama Tekniği Kullanımının 8. Sınıf İngilizce Dersi Okuma Becerisinin Geliştirilmesinde Başarıya Etkisi | Dilek AYNA, Rıfat GÜNDAY | 187–222 |
| Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programları Cebir Öğrenme Alanındaki Kazanımların Bilişsel İstem Düzeylerindeki Eğilimler | Semra POLAT, Yüksel DEDE | 223–274 |
| LGS’de Dil Bilgisi Sorularının Gerekliliği Üzerine Öğretmen Görüşleri | Taşkın SOYSAL, Haluk GÜNGÖR | 275–310 |
| Yabancı Dil Öğretmenlerinin Otantik Materyal Kullanım Ölçeğinin Geliştirilmesi | Elif ÇABUK, Deren Başak AKMAN YEŞİLEL | 311–324 |
| Otizmli Çocukların Nesneli Eylemleri Taklit Etme Düzeyleri Üzerinde Baba Aracılı Video ile Model Olma Öğretiminin Etkililiği | Hacer DİNER EVREN, Alpaslan KARABULUT | 325–380 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SU OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN TESPİT EDİLMESİ: İSTANBUL İLİ ÖRNEĞİ | Murat Mücahit YENTÜR, Ufuk SÖZCÜ, Duran AYDINÖZÜ | 381–421 |