Dergiler / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarların Dikkatine Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMU-EFD), eğitim bilimleri alanında ulusal ve uluslararası çeşitli dizinlerde taranan bir dergidir. 1986 yılında kurulmuş olan açık erişimli ve kör hakemli olan bu dergi “elektronik” ortamda yılda iki defa (Haziran-Aralık) yayına çıkmaktadır. Dergimizin yayın dili İngilizce ve Türkçe olarak belirlenmiştir. Sisteme Türkçe tam metin olarak yüklenen makalelerin makale süreci tamamlandıktan sonra İngilizce tam metni istenmektedir. Dolayısıyla Türkçe makaleler hakem süreci tamamlandıktan ve yayın onayı verildikten sonra siz değerli yazarlarımızdan makalenizin İngilizce tam metnini sisteme yüklemenizi rica ediyoruz. Gönderilecek olan bu İngilizce tam metinlerin sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge ile birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. ÖNEMLİ * Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi gerekmektedir * Uluslararası alanda kabul gören benzerlik tarama programlarından biri kullanılarak oluşturulmuş benzerlik sonuç raporunun (%20'yi aşmamalı) yüklenmesi gerekmektedir.

2020 · Cilt: 39 - Sayı: 3

MakaleYazarSayfa
Özengen (Amatör) Çalgı Eğitiminin 9-16 Yaş Aralığındaki Bireylerin Benlik Kavramı Düzeylerine EtkisiBeril TEKELİ YİĞİT, Baran GÜLÜM, Erdem ÇAĞLAR1–15
European Profiling GridÇiğdem KIRCA, Deren Başak AKMAN YEŞİLEL35–43
Ortaokul Öğretmenlerinin Tasarım Anlayışının Tasarımcı Bağlamında İncelenmesi1Duygu MÜJDE, Fatih AYDIN97–116
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk Haklarına İlişkin Tutumlarının İncelenmesiEmine AHMETOĞLU, Gökçe PİLATİN117–136
Çocukların Kültürlerarası Görsel Söylemi Karikatürler Aracılığıyla AlgısıEmine Özlem KILIÇASLAN, İbrahim KAYACAN, Nalan KIZILTAN183–191
Sekizinci Sınıf ‘Periyodik Sistem‘ Konusunda Bilimsel Öykü İçeren Eğitsel Oyun Etkinliğinin Etkililiğinin İncelenmesiKadir AKSOY, Özden TEZEL192–209
Sorgulama Temelli Öğretim Etkinliğinin 5. Sınıf Öğrencilerinin Işığın Yayılması Konusunu Öğrenme Başarılarına EtkisiSongül UÇAR, Özden TEZEL, Nuray SEMİZ210–232
Öğrencilerin Fen Projelerinin İnsan Vücudundaki Sistemler Yönünden İçerik AnaliziRamazan ÇEKEN249–259
Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel İfadeleri Sözel İfadelere Dönüştürebilme Becerilerinin İncelenmesiSevilay TAVŞAN275–288
Mezunlarının Görüşlerine Göre Sınıf Öğretmenliği Programlarının DeğerlendirilmesiYaşar ÇELİK329–349